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991.
程向兰 《邵阳高等专科学校学报》2011,(5):87-90
文章从节奏、押韵、音调、声情、复沓、重叠、双声、叠韵等方面论述了中国诗歌含有的音乐性;同时指出:诗歌与音乐毕竟是两种不同的艺术形式,其艺术手段和给人的感受有其不同点;诗歌的声韵并不等于音乐,而只是诗歌含有的音乐性因素,因而作诗不能以此为满足,还应进一步在诗歌的音乐性元素方面着力,去适应与配合音乐。诗人应主动寻求与作曲家、歌唱家合作,共同创造珠联璧合的音乐作品。 相似文献
992.
993.
视唱练耳课程是进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程.笔者通过多个方面的阐述,指出视唱练耳课程对音乐学习者的意义。 相似文献
994.
995.
本文通过研究高中音乐教学的现状,分析了音乐鉴赏课在完善人格、培养审美意识、培养想象力方面的重要意义,指出了开展音乐鉴赏课的主要措施是尊重学生兴趣、联系生活体验、运用多媒体技术和遵守循序渐进的原则。 相似文献
996.
对《水浒传》作者、成书年代及版本问题的探讨在20世纪一直是学界研究的热点,存在多种认识、观点、说法。进入21世纪,研究者对这些问题的关注仍不减以往,仅我国大陆出版发表的各种有关论著就达40多篇(部),其中不乏新的见解与资料。对十年来的有关研究予以述要,从中可以看出这些分歧在新世纪《水浒传》研究中的延续与演变。 相似文献
997.
以现阶段的音乐流派分类(music genre classification,MGC)研究进展及现状为探索内容,介绍音乐流派分类的基本概念以及分类流程,综述音乐流派中的机器学习、深度学习的音乐分类方法,梳理总结相关音乐流派数据集。针对现阶段音乐流派分类方法进展及存在的不足,对未来的发展进行了分析与展望。 相似文献
998.
999.
陈晓明 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2011,33(2)
新世纪中国文学过去十年,应该如何总结其成就得失?我想再做周全甚至细密的理论概括其实无济于事,最根本之处在于,要紧紧抓住当代中国文学最具有本土艺术品质的那种特性.我们需要在这样的层面来讨论,新世纪的中国文学到底有什么突破,限定在小说艺术方面,有哪些变化预示着它的未来面向? 相似文献
1000.
音乐与大学英语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
金瑜 《浙江万里学院学报》2005,18(3):161-163
着重阐述了音乐在英语教学中对记忆、学习环境、学习情绪和审美感等的作用.虽然这一点已引起为数不少的外语同行们的关注,但在当今的大学英语教学中,其作用还有待于进一步的挖掘和发挥. 相似文献