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131.
132.
学生学习效能差异很大,这和内外因的各种因素有关,文章着重激发学生学习中的内驱力和教师教学方法等外驱力的作用展开探讨. 相似文献
133.
《山东师范大学学报(自然科学版)》2004,19(1):4-4
1) 文章中重要的或后文将要重新提及的数学式、反应式等可另行起排 ,并用阿拉伯数字连续编序号(或码 ) .序号加圆括号 ,右顶格排出 .2 ) 长数学式超过 1行时 ,应在“ =”、“≈”、“ <”、“ >”等关系符号 ,或在“ +”、“ -”、“×”、“÷”等运算符号处转行 .2次以上转行者 ,应使关系符号和运算符号分别对齐 .3) 反应式在反应方向符号“→”、“ =”、“ ”等处转行 .式中的反应条件就用比正文小 1号的字符标注反应方向符号的上下方 .4 ) 为节省版面 ,在不引起误解的前提下 ,叠排分式应尽量改成卧排分式或负数幂 .5 ) 化学实验… 相似文献
134.
135.
136.
唐守宪 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(2):134-135
依据数学理论证明在一定条件下,可以减少化验次数;并给出了选择方法;建立了一个减少化验次数的优化模型。 相似文献
137.
基于数学形态学多级平均的图像边缘检测 总被引:3,自引:0,他引:3
提出了一种基于多级平均的数学形态学图像边缘检测方法,分析了图像边缘提取的特点.与其它形态学边缘检测方法进行了比较知,该方法在保持良好边缘的同时,提高了抗噪能力. 相似文献
138.
李朝华 《高等函授学报(自然科学版)》2004,17(1):50-52
学好数学的基本知识,是解决开放性问题关键之所在,数学建模的对象是社会生活的各方面,所涵盖的范围特别广泛。数学建模强调的是能动地用所学数学知破解决问题,对所学知识想用、能用、会用的数学意识。 相似文献
139.