新形势下高职“思政课”教学改革的思考与探索

文章针对高职院校＂思政课＂在教学方法、教学手段、教学效果上存在的问题,从模块化教学方式的整体构建入手,介绍了专题讲授、实践教学、考核方式的变革等方法在＂思政课＂教学改革中的运用。     

高校篮球选项课教学法优化组合实践研究

综合运用体育教育学、教育心理学以及教学论等相关学科理论,采用文献资料法和归纳分析的研究方法结合篮球运动本身的规律与特点,对高校篮球选项课教学法优化组合进行研究.阐述了高校篮球选项课中实施教学方法优化的基本含义以及所遵循的基本原则,结合篮球教学实践总结了篮球教学中教学方法优化组合的操作步骤,提出了优化组合设计所需要注意的基本事项,以期达到促进高校篮球选项课教学水平提高的目的,并为高校体育教学方法改革提供参考.     

红色资源在高校“形势与政策”课中的价值及运用——以百色起义红色资源为例

红色资源具有导向性、民族性、传承性等特征。在新的历史时期,红色资源在高校“形势与政策”课中具有重要的价值。因此,在高校“形势与政策”课中,要善于运用红色资源,一是在课堂教学方面,重点安排红色资源教育的专题内容;二是实践教学方面,重点突出红色资源教育的主题;三是队伍建设方面,明确提出红色资源教育的任务。     

大学文学课教学应注重对学生独特思维方式的培养

文学创作是最富个性和创造性的精神活动,它对作家思想的自由与思维方式的独特有着非常高的要求。对于文学院的大学生来说,想要提高自己对文学作品的理解能力和写作能力,都必须具有独特的思维方式。因此,大学中讲授文学课的老师应该在明晰这个道理的前提下,注重对学生独特思维方式的培养。     

练而说则优——“课前三分钟演讲”口语训练教学方法分析

依托“现代汉语”等语言课型的教学特点,开展“课前三分钟演讲”口语训练教学,用科学的言语交际的理论、模式和方法进行口才训练,既彰显重视培养口语交际能力的时代认知,又创造性地提供了口语能力训练的环境、方法等客观条件,也是对语言课实践教学的有益尝试和实验,对培养和提高大学生口语表达能力起到极大的促进作用。     

马克思关于人的本质思想视野下的大学思政课教学改革——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

长期以来,高校思政课的教学目标实现不充分,根本原因是学生的主体地位没有得到应有的重视。马克思从人的本质是自由自觉的劳动和一切社会关系的总和两个角度对人的本质进行了论述。人是社会性的、具体的、实践的、发展的,因此,在马克思关于人的本质思想指导下,思政课需要完善教学内容,创新教学方法,促进思政课与学生相契合,优化教学效果。     

“考核主线”教学模式应用于高校乒乓球公体课教学探析

对高校乒乓球公体课应用"考核主线"教学模式的原因、目的和方案进行阐述和分析,旨在提高高校乒乓球公体课教学效率和学生上课兴趣,丰富教学方法和手段.     

现代教育技术在文献检索与利用课上的应用探析

文献检索与利用课在高校课堂上的地位日益得到重视。文章指出了文献检索与利用课在新时期面临的困境,并分析了在新时期下现代教育技术应用于文献检索与利用课的意义。     

高校篮球教学“意识训练法”的研究

传统的篮球教学方法难以调动学生的学习积极性,教学效果不佳。根据篮球基本技术的特点,采用＂意识训练方法＂进行教学试验,旨在提高教学质量,促进高校篮球教学改革。     

贵阳学院武术选项课改革研究

本文通过对贵阳学院的武术选项课教师进行访谈以及对贵阳学院08级武术选项课学生进行问卷调查和分析,提出贵阳学院武术选项课的内容设置应以学生的兴趣及实用为主,向以散打,跆拳道等项目为主的内容设置方向转变。