浅谈图书馆在培养青少年阅读能力中的作用

图书馆是知识经济的最佳代表,是信息中心地带。在这样的大环境下,青少年阅读能力的培养也被提高到了一个新的高度。本文论述了图书馆在培养青少年阅读能力中的主力军、主渠道作用,提出了一些措施。     

如何提高学生的英语阅读能力

英文阅读能力的提高一直是中国学生学习英语的一大难题。提高阅读能力是学好英语关键的一步。从阅读心理、阅读过程、及阅读方法技能等方面加以阐述。     

论顶真修辞文本的类别系统与顶真修辞文本的表达接受效果

顶真修辞文本模式在古今汉语中都是常见的，是一种值得注意和研究的修辞现象。在前人研究基础上尝试性地对汉语顶真修辞文本的类别系统作了描述，同时也首次从心理学上对顶真修辞文本建构的心理机制及其表达接受效果作了学理上的阐释。     

浅谈英语快速阅读的几种技巧

速度是阅读技能三要素中的第一要素,是反映语言能力的重要标志,当然也是衡量阅读能力的重要标志。本文主要介绍进行英语快速阅读的几种技巧,其目的在于培养学生具有较强的阅读能力。     

快速阅读:变革阅读教学的方式

快速阅读是高速度、高效率的阅读，兼具扩大阅读量和锻炼思维能力的双重功效。将其引入语文课堂，有利于师生观念的转变，有利于增大教学容量，开发智力，有利于激发学生的学习兴趣，养成良好的阅读习惯。     

扩展的解释学和文本的世界 --伊德与解释学的关系

伊德的技术哲学奠基于现象学和解释学的背景之中,他运用现象学和解释学来分析技术。在解释学问题上。他提出了“物质化的解释学”论题,要求把解释学扩展到非文本的范围内。这一论题在他的“扩展的解释学”中得到了充分的展开。但是伊德所理解的“文本”远离了传统解释学的文本,从“文本”的范畴就可以看出他的扩展是一种误读。     

"作者之死"之后--论艺术文本的独立性

罗兰·巴尔特的"作者之死"颠覆了作者的主宰地位,带来了读者的解放与自由,但读者的自由并不意味着"文本之死".文本也在"作者之死"后获得了独立地位,焕发着独立后的生命力,产生了独立后的存在意义文本的多极意义与诗性意义.确认文本的独立性不仅保证了读者的自由,也将带来作者的复活.     

略谈马克思主义文论中的"中间环节"论

“中间环节”理论是马克思主义文论中较为重要而实际上却未受重视的范畴。本文将回溯这一理论的发展历程,并在其架构内进行了相应的补充,提出“社会心理”和“社会文本”的互动其实处于社会意识形态场的调控之中。     

双页打印文本文件的实现

给出了利用C－dBASEⅢ和PASCAL／MT＋实现双页打印本件的两种方法。