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851.
852.
乔增芳 《广西民族大学学报》1997,(Z1)
本文就大学预科语文阅读上的似易又难的问题和写作上以读促写的问题进行了探讨,并提出了解决办法。 相似文献
853.
《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读,利用阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”其中“阅读期待”作为一种全新的教学理念,它是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望,是学生阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。因此我们在阅读教学中要关注学生的阅读期待,利用阅读期待,激发阅读兴趣,提高教学效益,让我们的语文课堂教学更加精彩。那么,如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量呢? 相似文献
854.
本文通过对中西文化的比较发现二者存在差异,这种差异必然会影响二语学生的外语习得.因此教师在授课过程中,要树立文化意识,注重文化知识的传授.从而帮助学生改善语言运用能力,提高学生的阅读理解水平. 相似文献
855.
实现高校图书馆文献的社会价值的唯一途径是读者服务工作,这就要求我们不断调查、分析研究读者阅读需求提供相应的服务对策,从而实现这一目标. 相似文献
856.
857.
858.
唐文俐 《大众科学.科学研究与实践》2007,(10)
英语写作是一个对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有很高要求的高度复杂思维过程。要提高我国学生的英语写作能力必须从初中开始抓起。对初中的英语写作教学进行探究,提出可以采取阅读写作法、小组讨论法、写作档案法等方法进行写作教学,让英语写作教学贯穿于英语日常教学之中。 相似文献
859.
阅读的本质是创建“有意义的语篇”,高中英语阅读对中学生的语篇能力提出了新的要求,语篇分析成为阅读教学中的一种新手段。文章通过归纳各种文体的语篇结构分析模式,论述了语篇结构模式在高中英语阅读教学中的可行性;并通过实例说明篇章分析模式在英语阅读中的应用,证实语篇分析模式对英语阅读和整体教学起着重要的作用。 相似文献
860.
几十年来的研究表明:在拼音文字中语音意识对阅读能力的发展具有很强的预测作用,而阅读学习又会产生一些附带技能以提高语音意识水平。在以汉语为母语,英语为第二语言的二语习得过程中,语音意识与阅读能力也有着同样的依存关系。 相似文献