浅议图书阅读指导中的几个问题

如何帮助青少年更好地阅读图书,充分利用图书资源进行阅读指导,是一个需要分析和研究的问题。从培养读者的阅读兴趣、明确读书目标、选择最佳读书效果的方法和技巧以及弄清读书行为的本质4个方面阐述了图书阅读指导中的问题。     

臭臭小子求职记

臭臭小子住在风光旖旎的化学小镇，没人知道他从哪里来，也没人知道他姓什么、叫什么。大家只知道他很臭，以至于谁也不愿接近他。     

初中英语阅读技巧训练与培养

《初级中学课程标准—英语》明确指出,阅读是初中学生必备的一项能力,是获取知识的重要方式。因此,英语课堂教学要把学生阅读技巧的训练和培养作为教学重点和目标之一。在教学中,通过养成良好的阅读习惯、精选阅读材料、增强词义猜测能力、培养推理判断能力和提高阅读速度等五个方面,切实提高初中学生的阅读技巧和能力。     

英语阅读课教学反思

《高中英语课程标准》明确指出:高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义。从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础。     

学生阅读能力提升策略

语文能力弱是艺术类学生的普遍现象，阅读能力普遍较弱，对文章的主题、作者的情感、作品的表达技巧、文章的深层含义等不能再做较高要求。教学实践证明，在高中三年的语文阅读教学中贯穿抓文体、抓题目、抓写作对象、抓行文思路、抓两头、抓重点句子、抓材料整合策略是提高艺术类学生阅读能力的有效方法。     

Features of Black English:Towards a Comprehensive Perspective

In the past,Black English was stigmatized as"bad English".People looked down upon Black English.As the development ofBlack English and the mixture with Standard English,Black English has attracted more and more attention from the world.Its status has beenimproved.Black English,as a kind of ethnic dialect,is finally accepted.People have realized that Black English is just a kind of language vari-ety with its own characters.This article mainly talks about the unique features of Black English from a comprehensive point of view.     

课堂本应“真阅读”

在语文课堂教学中，过多教师过度地依赖教参、照本宣科，进行伪阅读、伪教学，这是中学语文课堂低效率，散失活力的重要原因。笔者立足教学实践，呼吁教师用。阅读文本，加强课前知识贮备，以自己的真诚体验带动学生的感悟，提倡个性解读、张扬个人风格与魅力，还语文课堂生机和活力。     

阅读：一个必须始终关注的重要问题

图书馆的重要的职能之一就是要通过主动服务，发现和根据读者潜在和现实的需求，应用读者喜闻乐见的各种形式，在图书馆与读者之间搭建弥合信息鸿沟的平台与桥梁，用创新的方式方法，开展个性化服务，使得图书馆的读者服务和辅导培训工作常态化，培养读者利用图书馆阅读的好习惯，进而具有较高的信息素质，使图书馆更加主动和人性化地参与到读者的学习生活和研究发展中，将知识融合到图书馆的服务方法之中，提高服务效益，更好地体现图书馆的核心价值。     

高校图书馆的主要功能——服务大学生阅读研究

大学生阅读具有重要的作用。高校图书馆是大学生阅读的主要场所,纸质阅读是大学生阅读的主要方式。高校图书馆通过积极购置阅读资源,充分发挥阅读引导的作用,优化阅读环境等措施,去服务大学生阅读,进而实现自身的主要功能。     

农夫的猫与狗

农夫家里养着一条狗和一只猫。狗看门护院，猫守仓捉鼠，各司其职。 秋天，农夫获得了大丰收，仓里的粮食堆得冒了尖：农夫心罩高兴，给狗和猫准备的伙食越加丰盛。