试论生态文明建设的困境

该文从伦理、生态观、技术以及环境决策等方面探究生态文明建设，认为环境问题不仅是技术造成的，因此解决环境问题不能仅靠技术本身，应从哲学、伦理学等相关学科进行综合科学分析。     

浅谈线性代数课程教学内容的模块化整合

本文依据CDIO人才培养理念,对线性代数课程进行模块化整合,将线性代数课程分为基础模块、提高模块和应用模块三大模块,并指出模块化整合的具体方案,适合当下我国培养具有创新性工科人才的客观需要。     

生态体验教育理念下的幼儿园环境教育

生态体验是一种全新的教育模式，它从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，引导受教育者树立崭新的人生观和生存发展观。我们把环保教育作为素质教育的一部分，利用生态体验的教育理念让孩子去亲近、欣赏、享受大自然的美好与和谐，学会感激、敬畏与尊重，学会与环境和谐相处、养成善待环境的良好习惯。     

行走在文明冲突的核心地带

不同民族之间文化和价值的冲突不断，一个重要的原因就是文化的不同。化解矛盾、增进认知，需要一批行走在文明冲突核心地带的高端人士。     

自然法理念及其社会价值

任何一种制度的建立，都必须有相应的理念支持，才能体现改制度建立的价值。我国现在正处于由传统社会向现代社会过渡的历史转变时期，建立社会主义法制国家是党和国家的中心任务之一，时代正在呼唤对法的理性建构。因此对法的理想与价值的研究有重要意义。     

科技馆建设理念的创新思路

理念是创造的基石,理念决定了科技馆在建设过程中的价值取向和行为准则,理念体现了科技馆建设者所要向公众传达的科学思想、科学内容和科学精神.目前国内科技馆普遍存在着以“物”为中心的建设理念,导致展品雷同、众馆一面的弊端,严重影响了我国科普展教能力的发展与提升.该文通过对科技馆建设模式及理念的分析,指出目前我国科技馆建设理念存在的问题,提出科技馆建设要善于引进和吸收先进的新理念,做好前期的基础调研和策划工作,科学定位,建立以“人”为中心的建设理念、自下而上的展览模式、课题中心模式等创新思路.     

我国“211工程”大学图书馆创新管理理念探讨

根据“211工程”大学建设目标,采用考察法、文献资料法、专家访谈法等,对多所大学图书馆进行了实地考察,探讨了“211工程”大学图书馆在运营过程中可借鉴的质量管理、资源管理、采集管理、馆员管理、本位管理等5项管理方式,并对国外图书馆管理方法和理念进行了研究,指出“211工程”大学图书馆应引入ISO质量管理体系,转换管理理念,建设优质服务平台,创建全国一流图书馆.     

物理研究式学习中的方法指导

新的教育理念倡导学生在学习过程中，要积极主动地参与到教学活动中来，在探究的过程中获得知识，培养能力。学生在学习物理的过程中，从某种意义上讲，也是在研究物理。要研究物理，就要掌握研究物理的方法。因此，教师在教给学生物理知识的同时，     

实施精细化管理，实现跨越式发展

学校管理体制改革主要是启动学校的内部活力，把精细化管理的理念渗透到学校工作的各个环节，使之成为当前和今后工作的总抓手，常抓不懈。老子云：天下大事，必做于细；天下大事，必成于精。我校注重在常规管理方面充分挖掘潜力，进行了精细化管理的探索和实践。     

区域联动:杭州湾地区无线电管理新思路

如今,无线电频率的使用无处不在,无线电管理要想提高频率管理决策能力,提升无线电管理服务水平,进一步发挥无线电频谱资源的经济价值和社会贡献度,就需要主动打破时空的樊篱,尽可能降低行政区划对无线电管理快速响应的影响.