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203.
204.
朱斌 《江西科技师范学院学报》2013,(3):102-106
文学张力的形成机制是重复与对比机制。对比,意味着变化和差异,导致审美空间的扩展,是两极的强化扩张;重复,意味着回旋与复归,导致有机整体的凝聚,是两极的强化聚合。二者又都遵循渐进发展的强度控制原则。 相似文献
205.
自深入开展学习实践科学发展观活动以来,县科技局积极创新载体,以“惠民为民强服务,创新创优提素质”为载体,以“科技帮扶促转型,创业创新促发展”为调研主题,围绕“千方百计保增长,齐心协力促转型”这一主线,着力做好“六送服务”,帮助企业应对危机。 相似文献
206.
为提高学校德育实效性,我们对当前思想道德教育载体实施的有效性的现状进行调查,通过统计对比分析,比较准确地反映了当前学校德育工作载体有效性的实际效果,并提出新时期德育工作的相应对策。 相似文献
207.
从教学实践出发浅谈财经应用写作与应用写作、专业课、文学课的关系及课堂教学中如何处理这些关系,以及主要的学习方法。 相似文献
208.
209.
议文学翻译中的异化与归化策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对异化、归化法及两者之间的争论进行了说明解释,然后论述了文学翻译中采用异化法和归化法的必然性和优势,在此基础上,提出归化异化翻译策略的发展趋势。 相似文献
210.
根据中国西南与东盟国家文化的相异处以及东盟国家对汉语教学的具体需求、中国文学文化的教学规律,整理出有针对性的中国文学、文化教学内容,将文学与文化这两门课程对应联系起来,教学过程应着眼于学生的参与、师范技能以及文化素养的提高,通过注重习得、优化文学文化课程教学的内容和方法来提高学生的师范技能与文化素养,培养学生对中国文学、文化抱有一种积极的情感,是提高西南边疆地方高校对外汉语专业师资培养质量的有效途径。 相似文献