典型的结构形态特殊的"意味形式"-浅析拜厄《钢琴基本教程》中的典型四句形式

对拜厄<钢琴基本教程>中的典型四句式结构形态,从句式结构、旋律关系、句式作用、技术安排等进行了分析,并结合中国古典诗词、中国民歌来考察,对这种具有特殊"意味形式"的结构,用"起承转合"来命名,并给予了充分的论证.     

《中国数学史教程》的特点和教学要求

阐述了编写《中国数学史教程》的指导思想和选编原则,指出它具有阐述中国数学史发展的总进程与介绍重要数学著作、阐述中国传统数学思想方法与对比近代的符号算法、突出师范的教养性与教育性、重视理论性与趣味性、重视数学史基础知识的讲解与学生的练习等相结合的特点.说明了使用本教程所需要的教学时间,以及教学方式、方法和具体的教学要求.     

回归文本自身的探索与批评--评刘克宽《当代小说艺术形态散论》

《当代小说艺术形态散论》对中国当代小说的艺术形态进行了较系统的评述，著者对其研究对象的论述清晰明了，对文本的阅读精细透彻。对小说文本的叙事模式、叙述结构、叙事主题和叙述对象、叙述语言等因素在十七年到新时期的变迁的客观细致的梳理，使该书无疑具有开拓新的研究领域和推进文体研究发展的领先作用。     

一套有利于培养交际能力的英语教材——评黄源深等主编的《综合英语教程》

《综合英语教程》是一套适合于师专学生的教材,它在选材及练习设计等方面具有独到之处,能充分调动学生的积极性,注重培养语言交际能力,融语言知识、交际技能和教学技巧于一体.本文主要在它的选材和练习设计等方面分析其优点.     

论文学客体构成中的主体因素积淀

文学客体对文学创作活动有着极其重要的决定性作用，文学客体世界并不是天然的纯客观的存在，它有极复杂的内在构成，其中最重要但又常被人们忽视的是主体因素以积淀方式转化为客体因素，使文学客体在其自然，社会与作家活动三个组成部分中都形成双重性质，它们一方面给文学提供着“死”的材料，一方面又提供着活的观念。结果，主体积淀丰富了文学客体世界，同时也就丰富了文学自身，对客体构成中主体因素的正确理解，把握，成为文学真实，深刻地反映生活的基础与前提。     

理性 宽容 超越——评张永刚《文学理论：文化阐释与学科形态》等著作

张永刚的系列著作具有三个鲜明的特征：一是高扬理性旗帜，捍卫启蒙精英意识；二是宽容的艺术心态，进步的人文意识；三是敏锐的理性精神和批判意识。     

体现人本主义教学观的课堂教学活动——新世纪大学英语系列教材《综合教程》（第一册）使用情况调查研究

以人本主义教育观为指导思想而编写的“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》以学生为中心，引导学生进行有意义的学习，重视开发学习者的自我潜能。对该教程第一册的使用情况进行调查研究后。发现其课堂教学活动能够让学生在有意义的学习过程中培养语言综合运用能力，学会解决问题、与人合作及自主学习，最终达到自我实现。     

科学性 基础性与实用性——《实用曲式学教程》评析

《曲式学》是高师音乐学本科专业学生的一门必修课程,作为传统作曲理论四大件之一,尽管各高校对此课程的名称叫法各有不同,但此课程的学习对于学生专业知识的系统建构有着非常重要的意义.《实用曲式学教程》（西南师范大学出版社,2013年8月出版,以下简称《教程》）是四川师范大学音乐学院硕士生导师李虻教授和曲靖师范学院音乐舞蹈学院青年教师任红军合著完成的一部经教育部体育卫生与艺术教育司审查通过的全国高等学校音乐专业课程教材.《教程》系专为普通高等综合院校音乐学专业而编写,紧密结合了当前音乐学专业本科教学需要和课程改革实际,说明问题深入浅出,选择案例典型普及,分析作品精准规范,凸显了教材的科学性、基础性与实用性.