卷首语

本期“文学人类学研究”栏目的4篇文章都围绕“神话学的变革”这一主题来展开探讨。（德）瓦尔特·伯克特著，唐卉译的《东方智慧文学与创世神——兼谈对古希腊宇宙开创论的影响》把我们的视线拉回到公元前6世纪之前的东方文学，让我们看到在东方文化传统中以细致的知识传递和生动的口头演述为特征的智慧文学与创世神话是古希腊哲学形成的早期基础。     

科学与文学交融的展现

一天，快递员向我家送来了一包邮件，当时手头有事未予顾及。翌日上午，打开一看，啊!原来是好友雷宗友高级工程师编著的由少年儿童出版社刚出版的一套《海空传奇丛书》。它分四册，皆为16开本。我捧着还散发油墨芳香的佳作，饶有兴味地阅读起来，读着读着，被丛书内容所吸引。我一连三天尽情地融入了丛书的意境之中，被一个又一个有趣的情节和知识融合散发的亮点所吸引……     

独享荣耀的狒狒

动物界一年一度的拉车大赛即将来临。从未参赛过的狒狒灵机一动，找到骏马：“怎么样，咱俩配合肯定能拿冠军!”     

有一种成功叫专注

小麦因学习小提琴被学校纳入弦乐团，这本是—件光荣的事，但每周三次的集训和每天的练习让他吃不消，他跑来求助。     

诺贝尔奖的由来

诺贝尔奖是由瑞典科学家诺贝尔设立的。诺贝尔一生都是在炸药研究中度过的。他的一生共获得355项创造发明的专利权。他在晚年决定拿出财产中的大部分,设立基金,用每年的利息作为奖金,奖励给那些为科学、文学、和平等事业作出杰出贡献的人。1901年诺贝尔基金委员会正式成立。委员会设物理、化学、生理学与医学、文学和和平等五个小组,     

文学张力:形成机制的探寻

文学张力的形成机制是重复与对比机制。对比,意味着变化和差异,导致审美空间的扩展,是两极的强化扩张;重复,意味着回旋与复归,导致有机整体的凝聚,是两极的强化聚合。二者又都遵循渐进发展的强度控制原则。     

关于财经应用写作教学的几点思考

从教学实践出发浅谈财经应用写作与应用写作、专业课、文学课的关系及课堂教学中如何处理这些关系，以及主要的学习方法。     

他们的爱永生

它起源于雷雨天用来消磨时间的一个游戏。1816年6月，一个年轻的文学小组同意来一次写鬼故事的比赛。那个时候玛丽·沃尔斯顿克拉芙特只有18岁，开始她脑子里并不知道要写些什么。但后来她作了一个噩梦——有—个僵尸，眼里发着黄色的微光。这使她很高兴，就这样《弗兰肯斯坦》诞生了。     

议文学翻译中的异化与归化策略

本文对异化、归化法及两者之间的争论进行了说明解释，然后论述了文学翻译中采用异化法和归化法的必然性和优势，在此基础上，提出归化异化翻译策略的发展趋势。     

关于西南边疆地方高校对外汉语专业师资培养的思考

根据中国西南与东盟国家文化的相异处以及东盟国家对汉语教学的具体需求、中国文学文化的教学规律,整理出有针对性的中国文学、文化教学内容,将文学与文化这两门课程对应联系起来,教学过程应着眼于学生的参与、师范技能以及文化素养的提高,通过注重习得、优化文学文化课程教学的内容和方法来提高学生的师范技能与文化素养,培养学生对中国文学、文化抱有一种积极的情感,是提高西南边疆地方高校对外汉语专业师资培养质量的有效途径。