全文获取类型
收费全文 | 8289篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 66篇 |
专业分类
系统科学 | 41篇 |
丛书文集 | 271篇 |
教育与普及 | 211篇 |
理论与方法论 | 111篇 |
现状及发展 | 9篇 |
综合类 | 7744篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 40篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 55篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 71篇 |
2015年 | 163篇 |
2014年 | 477篇 |
2013年 | 443篇 |
2012年 | 546篇 |
2011年 | 709篇 |
2010年 | 658篇 |
2009年 | 666篇 |
2008年 | 682篇 |
2007年 | 629篇 |
2006年 | 421篇 |
2005年 | 395篇 |
2004年 | 389篇 |
2003年 | 336篇 |
2002年 | 330篇 |
2001年 | 334篇 |
2000年 | 195篇 |
1999年 | 139篇 |
1998年 | 106篇 |
1997年 | 86篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 83篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 32篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 21篇 |
1987年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有8387条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
知识经济时代图书馆员继续教育初探 总被引:3,自引:0,他引:3
文章论述了知识经济时代图书馆员继续教育的重要性和必要性,提出了图书馆员继续教育的主要内容和途径。 相似文献
32.
20世纪90年代中期以来,知识分子民间立场、民间文化形态、民间审美形态、民间隐形结构等一系列学术范畴的建立,突破了文学史叙述在知识分子/政治意识形态、传统/现代等二元结构上的局限,拓展了文学研究的多维文化空间. 相似文献
33.
丘上松 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1996,(5)
现代派文学是世界文化史上的奇观,然而它的出现不是突如其来的。从现代文学派的美丑观念、英雄观念和战争观念看,现代派文学有时代发展的足迹,它是从文学史上审美观念继承、发展、演化而来的 相似文献
34.
汪爱民 《江西科技师范学院学报》2002,(4):77-79
新的历史时期对思想政治工作提出了严峻的挑战。由于思想政治荼的主体、对象已经发生了很大的变化。因此,思想政治工作应在思念、工作内容、方式方法上有所创新。这是开拓思想政治工作新局面的必由之路。 相似文献
35.
王芬涛 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(3):21-23,34
李清照的词历来为世人传诵,而她的诗也具有较高的艺术成就,并与词存在较大的差异,这种差异主要体现在思想内容和风格上。而这种差异是由于诗庄词媚观念、宋代理学和李清照个人的主张所造成的。 相似文献
36.
李小兰 《湖北三峡学院学报》2006,28(4):24-26
无论作为一个术语还是一门学科,“文学批评史”都是舶来品,这导致了西方文学观念、批评方法和书写体例对中国文学批评史编撰的决定性影响。已有的批评史著作和教材,无论是通史、断代史,还是分体史,大体上是以西释中,在西方文论的理论框架内排比中国文论的材料。这就潜伏着危机:中西文化观念的异质性使得阐释深入不下去,众多论著在同一层次上作重复研究。有学者说,“如果我们还承认批评(本身)是文学经验的触角,并将之看作是一种与探索文学经验有关的、既表现思想又体现乐趣的活动,那么批评史就不应仅仅是一种枯燥无味的编年史或者罗列批评家及其经典著作与言论的‘光荣榜’。” 相似文献
37.
传统的俄罗斯文学在叙事结构上往往遵循的是封闭型的叙事框架,新俄罗斯文学时期这一传统的叙事结构被打破,呈现给广大读者的是开放性的叙事框架. 相似文献
38.
管维良 《重庆三峡学院学报》2002,18(2):12-13
随着三峡工程及其百万移民的深入展开,特别是三峡水库二期工程截流倒计时的临近,“三峡”及其“移民”作为一个全球性问题日益凸现出来。原来离散在各个学科领域、层面、场域的“三峡”研究,也呼唤着一种系统的知识“系谱学”的整合。正是基于这种时代发展的需要,本刊继2000年第4期对“三峡学”的学术渊源、概念、内涵、范畴、特征、方法、价值等问题进行了初步探讨之后,又在本期组织了“意义与空间:‘三峡学’研究笔谈”,对“三峡学”的学术空间、时空范畴、研究意义等诸多问题作了进一步的思考,或许会对推动“三峡学”的学科建构。 相似文献
39.
建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系 总被引:1,自引:0,他引:1
全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。 相似文献
40.
孙丽玲 《曲靖师范学院学报》2007,26(1):53-57
20世纪中国女性文学的女性意识经历了五四时期的觉醒期,30年代至70年代的消融期和80至90年代后的发展期。在女性意识的嬗变发展过程中,显示着女性意识由自觉走向自醒,由模糊困顿到明晰多样。从不同阶段女性意识的不同特点中,可以透视出20世纪女性文学在发展过程中所取得的成绩及面临的困惑。 相似文献