浅论科技文体的英语翻译

讨论了科技文体英语翻译中需要注意的问题,包括科技词汇的专有表达方式、文体风格的把握、常用翻译技巧的应用等,举例说明了科技文体翻译中常用的增译法、简译法、词类转换法、具体化与抽象化等翻译技巧。     

征稿启事

《我看中医》是我刊于2008年开辟的专栏,主要刊登口述文体的患者求医故事。其特点一是强调口述风格,二是作者多数为普通患者,而非专业人士。本栏问世后受到读者欢迎,成为我刊又一特色。     

基于Internet下的新闻英语文体特征研究

随着社会的迅速发展，电脑和互联网得到广泛应用，人们普遍通过网络来获取信息资料与知识。由于英语为世界范围内最流行的语言，因此新闻英语的涵盖面非常广泛，互联网新闻英语文体慢慢发展成一种非常重要的新闻英语文体的次文体。目前，对Internet下的新闻英语文体特征的研究通常只涉及其中一方面，尚未形成体系。所以中国的英语语言学家要加快对Internet下新闻英语文体特征的研究，在科技迅猛发展的今天，以使我们对新闻英语文体有更深刻的了解，从而更高效地获取全球的信息。本文从版面特点、词汇特征、语法特征与篇章特点四个方面对Internet下的新闻英语文体特征进行分析探究。     

军事信息文献汉译浅谈

从新闻、报纸、期刊中,我们可以获取许多有关军事信息的文章,这些文献有着鲜明的词汇特征和句法特征。译者应该注意这些特征,在汉语语义和句法许可范围内尽可能地再现原文。本文概述了英语军事信息的文献文体特征,指出了在英语军事信息文献翻译中的一些常见问题。     

语文课程的语体选择与文体选择

语体选择和文体选择是语文课程内容选择的首要问题。在语文课程设计中虽然形成了以现代书面语为主,以文言文为辅的语体选择格局,但现代文的教学价值还有待不断开发。语文课程在文体选择上仍以文学文体为主组织课程,课程改革背景下应打破这一格局。借助新闻文体和学术文体的文类优势,发展学生的语文素养和语文能力。     

戏剧中的诗性色彩与诗歌中的戏剧因素

早在原始艺术阶段,戏剧与诗就有着隐秘的内在联系。随着人类艺术思维的成熟,戏剧与诗的美学关系进入了一个既各自独立又相互依恋的新阶段。在现代艺术中,戏剧中的诗性色彩与诗歌中的戏剧因素相互渗透。戏剧中的诗性色彩表现为剧作的诗性情感和结构的抒情性,它能在典型的戏剧和典型的诗之间建立一种舒缓这两种艺术形式内部张力的新形式。诗歌中的戏剧因素是通过情感的客观化、形式化使诗的艺术形式成为更经典的人类情感的＂表现性＂形式,它能拓展诗情空间,但并不节外生出某种新质。     

潘年英创作价值论

潘年英的创作具有独特的价值，主要体现在文体上的多元混合，内容上的乡村个人史似的书写，文化观念上的民族文化价值的坚守。其中体现出来的对于现代性发展观的反思、民族文化多元共生的认同等尤其具有现实意义。     

文学史，延续与断裂的双重构造

文学史的延续性，一指文学现象前后相继的发生发展过程，二指重复事物的承继发展创新。断裂性表现为文学观念、形式技巧、文体、传媒、接受主体诸方面。延续与断裂的双重构造，是文学史特有的个性，双重构造，为文学研究提供了广阔的思维空间，有利于突出文学的特殊性，是正确评价创作实绩及样式兴衰的理论依据。     

从司马相如《荆轲赞》看西汉赞文的体式特征

先秦古赞具有辅助、说明之意,多为阐明事理而作,行文散体。西汉司马相如的《荆轲赞》揭示了赞文的新变,开创了以人物作为赞文对象的风气,概述人物的事迹而寓褒贬之论,文体为四言韵文,奠定了后世一种以人物为对象、主要表称扬的文体。     

紧扣文体特点,有机渗透思想教育

思想教育是中学语文教学不可脱离的重要内容,语文教学中渗透思想教育,一是应从中学生的思想实际出发,二是应紧扣课文文体特点,采取有机渗透的方法,既让学生乐于接受,又有利于各种文体知识教学任务的有效完成。把又红又专的培养目标严格地落实在具体的教学过程中。