信息技术融入日语教学的探索

21世纪,是信息技术的社会.信息技术融入社会教育体系,整合学科教学是信息化教育发展的趋势.就如何在日语教学中根据教学内容,结合学生实际,合理运用信息技术的手段改善日语课堂教学,加强整合教学的针对性,优化教学做了初步探索.     

福特：凭什么来打“翻身仗”

福特希冀通过整合旗下品牌资源挑起一场“耐力赛”     

议规范化建设与资源配置整合

高校产业规范化建设是对经营性资产和其他内外部资源的配置整合，把资源优化配置整合提升为高校产业和高校企业发展战略重要组成部分，要求高校在规范化建设中创造条件与环境，切实做好以企业为主体的内外部资源配置整合，实现高校产业的可持续发展。     

企业并购中的文化整合思路

并购可以实现企业资源要素的合理优化与重组,但我国企业并购的成功率不容乐观.其原因是并购中充满了各种复杂的风险,其中文化风险尤为突出,我们有必要探讨企业并购中文化整合的思路.     

新时期价值观念整合的基本途径

伴随着经济全球化和我国社会转型的深入和加速发展,人们的价值观念发生了激烈而尖锐的冲突.本文从当前我国价值观念现状入手分析了价值观念整合的必要性以及整合的基本途径.     

技术创新信息资源共享的几个问题

技术创新信息资源是由技术创新资源辐射出的信息而构成的一种资源。技术创新信息资源共享,是指依靠现代信息技术创新信息资源相关联的机构纳入一个共同的有组织的网络之中,使之围绕技术创新信息的收集、整理,围绕技术创新信息资源的整合,并最终达到共享利用的方式。这样,技术创新信息资源所有者可以最大限度地提供信息,需求者可以最大限度地获得信息,技术创新信息资源得到最合理地分配和利用。     

信息技术在生物知识传授中的作用

生物学科的教学有着自己的特点.如何在信息技术与课程整合的基础上,构建合理有效的学生学习方式,提高学生的学习效率是尤为重要的.在本人的教学过程中,不断的发现与总结了信息技术在教学中应用的作用.在信息技术高速发展的今天,有效地将信息技术与教学结合在一起,的确收到了很大的效果.但也不能否认,不科学的滥用信息技术,也会给教学带来一定的弊端.那么,如何有效地发挥信息技术的作用,本文将与各位同仁共同探讨.     

从高职生若干心理需求出发谈《经济法》课程教学

《经济法》课程如何教学?本文从教学内容要有新意能吸引学生兴趣出发,试着从高职生的成长心理、学习心理、创业心理、求职心理、专业需求心理、生活实用心理、日常消费心理七个心理需求出发进行论述;同时从改革教师教学方法如何让学生产生悟性,从精心选择案例、课堂讨论、专题报告、模拟法庭及改革考核体系等方面改进《经济法》传授技巧进行探索。两者结合最终使学生提高学习的效率和效果、深刻领悟经济法律知识。     

谈信息技术与英语任务型教学模式的有机整合

网络技术广泛地应用于教育教学领域,给英语教学改革带来了机遇,为信息时代的学生培养自主性、协作性、探索性和研究性学习提供了条件.