数控加工仿真软件应用的价值分析

本文通过数控加工仿真软件应用的价值工程分析,提出理论与数控加工仿真相结合的教学培训方式。对比当前的纯理论教学培训方式、理论与实操相结合的教学培训方式和理论与数控加工仿真相结合的教学培训方式等进行价值功能成本分析与评价,确定了理论与数控加工仿真相结合的教学培训方式更能切合当前院校或培训机构实际应用要求的数控学习、教学和实训工作。     

NC代码编译器的设计

本文详细地阐述了数控代码的编译过程,分析了编译器的词法分析,语法分析,构建了词法分析、语法分析解释器,同时形成了机床所需要的执行代码及仿真用的图形链表,能在计算机上形象地再现加工过程,报错机制也能给出明确的分析结果。     

高职数控加工实训教学改革与应用

传统的教学方式培养出的学生,已经无法完全适应社会的需求。学校所学的知识,无法与企业完美对接。毕业生实习后,往往发现自己需要从零开始。     

数控装置可靠性的预计方法分析

对于数控装置而言,可靠性是其非常重要的质量特征。进行可靠性设计时,可靠性的预计和分配是非常重要的和常用的方法和手段,它能够为可靠性试验,可靠性方案的设计过程控制和设计优化提供必要的数据支持。在本文中,以某型号数控装置为例,建立了数控装置可靠性的模型,采用加权因子分配法对该数控装置可靠性进行了分配,并对数控装置的可靠性进行了详细地预计。本文研究显示,以上方法具有较高的实用性。     

高校数控实训教学方法的探讨

数控实训是数控技术专业教学中非常重要的环节。目前,高校数控加工实验、实训教学方法各异,本文以数控车床加工实验、实训的两种教学方法进行对比,并且提出了自己的教学方法。     

基于Cimatron E软件的瓶身数控加工与编程优化

主要从塑料模具的设计工艺和加工路线出发,阐述塑料模具的制造首先要在Cima-tron E软件的CAD下进行产品的三维造型,然后进行分模;再在CAM下制定加工路线,输入加工参数,生成刀路轨迹,进行仿真加工;再对程序进行优化后置处理成NC代码,并输送到数控机床进行加工.     

基于虚拟样机的数控铣床结构动态特性分析

为了对数控铣床结构进行优化设计,运用系统建模与仿真以及虚拟样机技术,分别在Pro/E、ADAMS和ANSYS平台上建立数控铣床的三维模型和立柱有限元模型,进行了数控铣床的运动仿真和立柱的模态分析,得到立柱前20阶频率.通过对变形云图的分析,确定电机主轴的转速不宜大于12000r/min.     

职业院校数控加工实训教学的几点探讨

通过数控车床实训教学,使学生熟悉数控车床的性能、构成和工作原理;理解数控车床加工工艺及编程步骤;掌握数控车床的编程方法和数控车床的操作技能。数控加工实训教学方法主要有进行数控加工实训的安全教育、熟悉数控机床、零件定位与装夹、刀具的准备与安装、对刀方法、手动与机动切削训练、简单零件编程加工训练。     

辊型梁撞击三面冲机床的故障分析

目前国内车架纵梁已采用辊压成形和三面数控冲孔代替模具生产,实现辊型、三面数控冲孔的自动化生产线,新的工艺也产生了新问题,辊型梁在进三面冲冲孔时,撞击机床,造成设备故障就是其中之一。     

“理实一体化”在高职数控加工工艺与编程课中的应用

"理实一体化"教学是高职高专学校一种先进的教学方法,本文结合我院机械类专业数控加工工艺与编程课开展理实一体化教学改革的实践,阐述对理实一体化教学的体验和实践心得,以及进行理实一体化教学改革的必要性。