全文获取类型
收费全文 | 17432篇 |
免费 | 193篇 |
国内免费 | 272篇 |
专业分类
系统科学 | 200篇 |
丛书文集 | 964篇 |
教育与普及 | 445篇 |
理论与方法论 | 669篇 |
现状及发展 | 126篇 |
研究方法 | 2篇 |
综合类 | 15491篇 |
出版年
2024年 | 30篇 |
2023年 | 107篇 |
2022年 | 140篇 |
2021年 | 142篇 |
2020年 | 100篇 |
2019年 | 144篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 96篇 |
2016年 | 142篇 |
2015年 | 358篇 |
2014年 | 1072篇 |
2013年 | 977篇 |
2012年 | 1276篇 |
2011年 | 1345篇 |
2010年 | 1335篇 |
2009年 | 1473篇 |
2008年 | 1405篇 |
2007年 | 1233篇 |
2006年 | 900篇 |
2005年 | 796篇 |
2004年 | 625篇 |
2003年 | 531篇 |
2002年 | 579篇 |
2001年 | 523篇 |
2000年 | 500篇 |
1999年 | 339篇 |
1998年 | 291篇 |
1997年 | 239篇 |
1996年 | 186篇 |
1995年 | 196篇 |
1994年 | 114篇 |
1993年 | 118篇 |
1992年 | 99篇 |
1991年 | 108篇 |
1990年 | 104篇 |
1989年 | 145篇 |
1988年 | 29篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 4篇 |
1978年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1932年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 753 毫秒
131.
一、农产品品牌化经营的现状建成一批较大规模的龙头企业,农业产业化框架初步形成。全省各地在实施农业产业化过程中,十分注意龙头企业的发展和建设,把工作着力点始终放在选龙头、培育龙头和壮大龙头企业等关键环节上。目前,全省已培育、建设了一批规模较大、起点较高、辐射面较广、牵动力较强的龙头 相似文献
132.
吴有光 《科技情报开发与经济》2007,17(24):96-97
就高校图书馆引进驻馆加工机制进行了探讨,涉及对驻馆人员的要求,驻馆加工的流程,以及高校图书馆引进驻馆加工机制的优势。 相似文献
133.
根据中南大学机械基础实验中心整合优化的特点,介绍了机械基础实验平台的基础条件、管理体制、实验教学体系和示范基地的建设。 相似文献
134.
135.
国家基础教育改革是一项旨在提高全面素质、实现中华民族之伟大复兴的工程,更是一项长期艰苦复杂的工程。作为基础教育课程改革之一的思想政治课,尤其应从方方面面融入“学生本位”的课改理念,以达到最好的教学实效。 相似文献
136.
数控机床在机械制造行业发挥着巨大作用,如何提高数控机床的工作效率是提高生产、降低成本、提高企业竞争力的关键。笔者结合自己的工作经验,提出了几个提高数控加工效率的途径与措施,以供数控加工工作者们参考。 相似文献
137.
MPG科研管理模式对创新我国基础研究机构的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
马克斯.普朗克学会(简称MPG)是联邦德国最大的基础科学研究组织,也是国际一流的基础科研机构的代表。学会科学、严谨的科研管理模式,特别是其在机构设置、人事制度、经费管理、监督评价、成果转化、对外交流等六个方面的成功经验,使其在基础研究领域取得了显著成绩。本文对马普学会的科研管理模式进行分析,并对比我国基础科研管理体制的现状,提出借鉴马普学会科研管理经验创新我国基础研究机构、提高科研整体绩效的相关政策建议。 相似文献
138.
计算机技术是现代信息科学技术的基础,计算机技术的发展,对高校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。本文就计算机基础教学的现状进行了分析和探讨,并对如何提高计算机基础的教学质量进行了深入的思考。 相似文献
139.
陕西农副产品加工业已经成为发展县域经济的主力军。那么。在有力的政策保障下。如何借助优势,排除发展障碍呢?针对这些问题,陕西开放与发展促进会课题组组织了一次对陕西省农副产品加工企业有关政策的调研。本刊记者采访了本次调研组的组长李平安。[编者按] 相似文献
140.
对我国2002年新建的17所本科院校的专业建设现状进行了调查,针对专业建设存在的问题进行了分析,提出了新建本科院校的专业建设要以宏观建设为龙头,切实做好以下四方面的工作:一要制定明确的专业建设总体规划,减少专业建设中的盲目性;二要做好人才需求预测,确保专业建设规模效益;三要依托基础型专业,加强应用型专业建设;四要改组传统专业,打造特色专业. 相似文献