李永明教授

李永明,男,1970年10月生,江西上饶市人,教授,硕士研究生导师,美国《数学评论》评论员。1990年9月进入上饶师专（现上饶师范学院）数学系本科班就读,1994年7月本科毕业并留校任教。1999年考入广西师范大学攻读硕士研究生,2002年7月获理学硕士学位,同年回到上饶师范学院数学与计算机系任教。     

一种改进的快速车牌定位算法

文章提出了一种基于纹理特征和颜色特征的车牌定位算法.算法首先利用车牌的纹理特征对车牌进行了初步定位,其中主要有图像预处理、边缘检测、数学形态学处理等步骤.最后利用车牌区域的颜色特征对车牌区域进行精确定位,主要包括空间转换、边界确定等步骤.对80张相片进行测试的结果表明,该方法准确率高、速度快.     

论数学归纳法原理的教学

文章从直观解释和逻辑证明两个方面对数学归纳法原理的教学做了探讨     

数学开放题为课程改革注入活力

通过数学开放题具有的特殊功能,阐述数学开放题在实施新<课标>的课程改革中的重要作用.     

数学是什么

本文从数学的通常定义入手,对数学的归类,数学的解释和数学的作用进行综合分析,指出数学作为科学研究普遍方法存在的意义,其定义的不断演化说明该学科内容的不断充实与完善。     

谈小学数学教学中“情境”氛围的营造

情境教学，是教师在数学教学过程中，充分利用各种教学手段和采用各种教学方法有针对性地引导学生思维步入某种氛围进行学习的一种教学。它能使学生在课堂中轻松愉快、精神舒畅地学习。对于诱导学生的学习动机，调动学生的学习积极性和主动性，发展学生智力提高课堂教学效果，起着非     

具有螺旋结构液晶的指向矢与螺距

选用了适当的分子间相互作用势,用统计物理的方法求出系统的自由能表达式.由平衡状态下自由能极小得到分布函数的近似解和指向矢所满足的方程.给出螺距表达式并计算了螺距随温度的变化关系.     

经济数学课程教学研究

以经济数学教学实践为基础,针对经济数学的教学现状,分析教与学中存在的问题,对该课程的教学提出几点建议,以激发学生的学习兴趣,培养学生的素质和应用能力,提高教学质量.     

逐次逼近型A／D转换器的实现

随着计算机技术迅猛发展,数字电路所占的比重越来越大,因而Ａ／Ｄ转换器电路也得到了越来越广泛的应用。Ａ／Ｄ转换电路能实现模拟物理量向数字量的转换,其中应用最广泛的是逐次逼进型Ａ／Ｄ转换器,它可以有宽的工作范围和８－１６比特的分辨率。     

初中数学学习现状及学法指导浅探

初中学生由于受小学数学教学模式影响造成的许多学习缺陷的现象，必须加以匡正。教师在教学中要充分认识学生的认知障碍和情绪障碍，克服学生在”读、听、思、记、写”等方面的缺陷，创设正迁移条件，矫正学生学习障碍：同时加强与学生的沟通，强化学生主体意识参与意识，提高师生互动的正面效益，从而取得良好的教学效果和学习效益。