辨证法在初中数学教学中的应用

所谓的辩证思想即运用发展、变化、运动的观点来研究问题的思维方式.在数学中处处充满了辩证法的内容.本文就辩证法在数学中的体现,着重从辩证法的三大规律进行阐述.     

面对现实,精心设计探究数学教学法

数学探究教学法内涵、原则、模式、案例、意义。     

浅论初中数学教学的四原则

要提高初中生学习数学的兴趣,必须坚持以下四个原则：坚持扮演角色的原则;坚持重视教学方法的原则;坚持介绍数学历史的原则;坚持悬念导入和学以致用的原则     

计算机在数学教学中的应用浅析

人们在进入信息时代之后，计算机被广泛的应用在各个领域之中，教学中恰当的运用计算机，使很多知识都能清晰的展示在学生面前，使学生的思维活跃，对学习产生浓厚的兴趣，让同学们可以在学习中找到乐趣，计算机在数学在教学中起到了非常重要的位置。对教学中培养动手的能力，科学地记忆知识很有意义。     

浅析小学数学教学课堂中文化的渗透

数学作为学校教育的一门重要学科,受到学生、家长和老师的重视,通过数学教育的多年经验积累,笔者发现,数学具有一定的逻辑性和科学性,因此,提高数学教中学质量,关键是进行数学文化的渗透,该文从数学教学的课堂时间出发,提出了相应的数学文化渗透策略,以供相关的教育工作者参考和借鉴。     

植物王国的奥秘

著名数学家笛卡尔通过对茉莉花瓣和叶片轮廓曲线的研究,列出了X3=Y3-3axy=0的方程式,这就是现代数学中有名的"笛卡尔叶线"。睡莲叶子的形状,就是一个较为复杂的高次方程。读了这篇文章,你还会知道很多很多。     

浅谈数学解题的探索性思维策略

从数学解题思维出发,论述数学解题中的具体思维策略及其运用,以促进解题者数学思维品质和数学能力的提高.     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

如何激起学生学习数学的兴趣？在数学教学中，一要联系生活实际；二要善于用数学美；三要善于用多媒体辅助教学。通过这三种手段和方法，激发和培养学生学习数学的兴趣，才能实现新世纪数学课程的基本理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。     

美国:公立学校按种族划成绩线

美国佛罗里达州近日批准一项新教育计划,要求全州公立学校根据学生不同种族划定成绩合格线。其中,对亚洲裔学生阅读和数学达标比例的要求最高,白人和拉丁裔学生次之,非裔学生最低。根据规定,在2018年之前,佛罗里达州亚裔学生阅读成绩达标的比例必须达到90%,白人为88%,拉丁裔学生为81%,非裔学生为74%;在数学成绩方面,要求亚裔学生达标比例为92%,白人比例为86%,拉丁裔为80%,非裔为74%。统计数据显示,目前佛罗里达州69%的白人学