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什么是数学建模?当人们面对一个实际问题时.不是直接就现实材料本身寻找解决问题的办法,而是经过一番必要而且合理的假设和简化,恰当地运用数学语言、方法去近似地刻画实际问题,得到一个数学结构(数学模型),通过数学上的结构揭示其实际问题中的含义,合理地返回到实际中去,这个过程就称为数学建模。 相似文献
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励尧飞 《江西科技师范学院学报》2002,(4):94-95
数学是一门语言精辟、逻辑严密的学科,课堂教学中注重严密、完整的数学语言,才能保证知识传授的准确性,使学生获得准确无误的知识。本文分析了造成数学语言不够严密完整的各种原因及改进方法,要求教师在课堂教学中做到数学语言准确规范,严密完整、形象生动。 相似文献
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蔡翠文 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1995,1(4):82-83
在数学教学中,作者认为要注重数学思维过程的教学.采取的办法是组合串联、实验操作和设疑提问 相似文献
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喻纬 《曲阜师范大学学报》1992,18(4):105-108
本文简介梅荣照主编的《明清数学史论文集》一书,对中国数学史开展断代专题研究,是我国数学史界继承并发展李俨、钱宝琮、严郭杰先生研究成果的宏大计划,持续近三十年,历来为国际科学史界所重视,文集收入论文15篇、附录2篇,其中严敦杰先生遗作7篇,本文对15篇论文逐一作了简介。 相似文献