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初中学段《数学课程标准》对数学教学提出了全新的理念:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”强调指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。 相似文献
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随着英语教学在小学阶段的普及与发展,人们对小学英语教学的研究也越来越多。而英语课堂提问也成为了教育工作者关注的一个焦点,因为课堂提问是一种有目的的课堂教学行为,它不仅是落实教学计划和进行课堂教学活动的纽带,也是向学生输入语言信息的一种途径。结合小学英语课堂教学,本文拟从提问的作用、原则、策略三方面进行初步探讨。 相似文献
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按英语课程改革的要求,课堂提问应成为引导学生积极进行语言实践和英语思维的有效动力,让学生主动参与到课堂教学中来。因此,如何采取有效的英语提问教学方法,使学生们能轻松地学好英语成为了我们广大英语教师的共同课题。对新课程标准背景下初中英语课堂教学中提问技巧存在问题进行归因分析,并进一步探索教师在提问中应采取的策略和技巧,以期找到优化英语课堂提问行为的有效途径,切实提高初中英语教师课堂提问的质量。 相似文献
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屠扬阳 《浙江万里学院学报》2008,21(5):127-129
提问是课堂上外语教师常用的方法之一。文章从教师提问的类型、数量以及教师对学生回答的反应、追问和等待时间等对大学英语课堂中的课堂提问进行分析,并对教师提问中存在的问题提出了解决策略。旨在提高英语课堂的教学效果,加强英语课堂中教师与学生的互动。 相似文献
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新课程理念下的初中思想品德课教材与以前的教材相比较有了很大的突破,在保留老教材优点的基础上,教材的内容和呈现形式发生了很大的变化,在很多方面都有所发展、有所创新。新教材的设计者赋予了它那么多的新意,对于提高教学的实效性来说,这只是个良好的前提和基础,问题的关键是我们一线的教育工作者们如何在教育教学实践中把这些符合素质教育要求的新理念给迁移到学生的内心中并内化为学生的实际行动,这是每一个初中思想品德课教师必须认真思考的问题,本文是从优化教学方法、教学手段、创设教学氛围和优化教师自身素养等方面来思考新课程理念下如何提高初中思想品德课教学的实效性。 相似文献
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学生提问能力的培养是初中物理教学的重要内容,本文分析了学生提问能力的现状及成因,指出学生提问能力的培养应以学生为主体,充分保护学生学习积极性,并通过各种教学方式和手段对学生提问能力进行系统培养。 相似文献