对《关于我国数学课程标准研制的初步设想》的认识与思考

《关于我国数学课程标准研制的初步设想》的公布 ,标志着我国新一轮课程体系改革拉开了序幕 .本文试图用素质教育意义下以学生全面、主动地发展为本的现代教育观 ,对《关于我国数学课程标准研制的初步设想》在课程目标、课程内容、课程设置、师资要求等诸方面进行讨论和分析 ,并提出了一些建设性的建议     

中国大学改革回顾与发展展望

上世纪80年代以来,是中国高等教育快速发展和发生巨变的历史阶段,对此社会舆论评价褒贬不一,仁者见仁、智者见智。作为一名亲历者,我认为,评价的主要标准是：（1）大学教育整体发展是否符合国际现代大学发展历史的共同规律;（2）大学教育发展是否适应我国经济社会发展规律;（3）对每所大学来讲,关键是是否找准学校的发展目标定位,抓住发展契机,办出特色、个性和水平,形成比较优势。“崇尚学术和适应社会”是大学的认识论和政治论的双重哲学基础。     

礼仪教育的现状与对策

礼仪教育是学生思想教育的一项重要内容。考察目前学生礼仪教育的现状,从学校、家庭、社会三方面来思考学生中存在“非礼”现象的原因。根据中小学生特点,提出了加强学生礼仪教育应从完善礼仪教育内容;营造礼仪教育氛围;训练礼仪行为;树立礼仪典型;加强合力作用,促使礼仪规范不断内化的具体对策。     

PLC虚拟数字实验室研究

本项目采用计算机仿真技术,以PLC教育为对象,开发了由虚拟的多种常用PLC系统和多种多媒体图形动画虚拟PLC被控对象组成的PLC虚拟数字实验室系统;提出了解决工程教育中虚拟数字实验室的设计方案,虚拟数字实验室的框架结构、实验环境、实验方法和实验操作步骤。     

高校“四位一体”创业教育体系的构建

摘要：大学生创业教育是高等教育的一个重要内容,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的新的突破口。本文从大学生创业教育的重要性入手,在反思当前高校创业教育现状的基础上,借鉴国外一些好的经验做法,提出融合政府、社会、高校和学生“四位一体”的大学生创业教育体系。     

新疆“十二五”加强全民科学素质建设

<正>2011年12月20日,新疆维吾尔自治区召开"十二五"全民科学素质工作动员大会。新疆维吾尔自治区党委副书记、自治区主席努尔.白克力在会上要求,各地、各部门要深刻认识和准确把握自治区跨越式发展和长治久安对提高各族群众科学素质的迫切需求,高度重视并切实增强     

关于对高校创业教育的几点建议

我国高等教育的迅速发展,为经济社会的发展提供了智力支持,但是规模的迅速扩大带来了严重的就业压力,而现有主要就业途径不能有效解决就业问题;创业作为就业途径之一,目前学生中创业率虽逐年上升,但相对于西方,创业率、创业含金量仍然处于较低水平。创业是重要的就业途径,面对创业教育出现的各种困难,结合国内外的创业教育经验,作者从打造良好的创业教育、激发学生创业意愿,建设创业教育体系、增强学生创业技能,建设连续的创业服务体系、保障学生创业三个方面提出建议,以期有效解决就业问题、提高创业教育水平。     

高职院校创新创业教育中工匠精神的培育

工匠精神的时代内涵由传统手工业者具备的价值取向,扩展至各行各业劳动者的敬业奉献精神、追求极致的职业态度以及开拓创新的职业能力。工匠精神与高职院校创新创业教育职业价值观培育相契合,与高职学生创新创业意识要求相切合,与高职学生创新创业精神要求相一致。高职院校创新创业教育中工匠精神的培育路径包括推进课程改革,优化创新创业教育课程体系;深化产教融合,探索"大国工匠"人才培养模式;加强"双师型"师资队伍建设,为工匠精神的培育提供师资保障。     

基于现代工程教育理念的材成专业实践教学体系构建的思考

按照国家"卓越工程师培养计划"的基本要求,本科学生实践教学在本科教学中的地位日趋重要。本文通过对现有培养模式实践教学所存问题进行分析,结合实施卓越工程师计划的实际需求,以材料成型及控制工程专业为例,探讨了现代工程教育理念下的实践教学体系的构建。     

物理教学与创新能力培养

在物理教学中 ,可以从以下三个方面训练学生的创造性思维 ,培养学生的创新能力 ,培养学生敢于怀疑的精神 ,培养学生丰富的想象力、提高发散思维能力 ,培养学生逆向思维能力。