爬虫技术与个人信息的保护

互联网时代,数据就是资源,就是话语权。近年来,网络爬虫技术被广泛应用于互联网数据的获取,国内也出现了不少非法收集、利用个人信息的案例,监管部门亦在完善立法、加强监管。无论如何技术革新,都应严守依法合规的边界,做到个人信息安全,不得侵害个人隐私。本文从爬虫技术的概念入手,在对现有案例分析的基础上对爬取数据行为进行了法律界定,并提出爬虫技术下个人信息保护的对策。     

大学图书馆管理创新的必要性分析

随着知识经济和网络化技术的快速发展,大学图书馆的管理问题也日益凸显,急需创新其管理模式以适应新的形势。分析了大学图书馆管理创新的必然性,探讨了大学图书馆管理创新的方法和措施。     

英国量子技术研究与发展现状

量子信息是量子物理与信息技术相结合发展起来的新学科。近年来,英国政府、学术界以及产业部门通过资源整合,积极开展量子技术基础研究和应用研究,通过对当前最前沿技术的原始性挖掘和突破,试图打破制约信息技术发展的瓶颈与束缚。在量子技术的帮助下,特别在导航和计算机芯片制造方面,目前已经取得了很大的突破。曾创作出《侏罗纪公园》和《失去的世界》等作品的科幻作家迈克尔·克莱顿曾在科幻小说《时间线》中用文学的笔调来想象量子计算的神奇。其中,一家国际技术公司的经理如此推销其眼中的高新科技:"普通的计算机用     

数字图书实行刊号管理的必要性及其要点问题——以高职高专院校为例

对数字图书进行刊号管理是时代发展的必然要求,同时有效的刊号管理还能健全图书馆管理体系,促进数字图书国际交流,完善相关的图书管理体制和规定,因此时数字图书实行刊号管理是一项紧迫的任务因此,该文依据作者在高职高专院校图书馆的工作经验,首先介绍了实行刊号管理的必要性,接着进一步分析了数字图书刊号管理的要点及关键,以便满足当地图书管理的需要。     

小学班主任工作点滴

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,适应"以人为本"的教育理念,热爱自己的每个学生,厚待每个学生,一视同仁。让每个学生在教师身上得到的是相同的爱,一样的暖,对待学生心灵的缺憾和创伤,更应通过教师的厚爱得到抚育。教师应捧着一颗心来,不带半根草去,强调身教重于言教,以身作则,为人师表。积极培养学生主人翁意识,克服学生心中存在的自卑心理,培养自信,培养自强的优秀品质和自教育的能力。在学生和家长之间架起一座连心桥,调节学生和家长之间的关系,使之更亲密、更融洽。     

高职院校城市轨道交通车辆专业项目化课程体系建设的研究

我国高职院校近几年大力进行项目化课程体系建设工作,项目化课程的建设旨在提高高职学生知识及能力素质,为国家未来的发展奠定坚实的基础。随着中国经济的飞速发展,对城市轨道交通技术人员的需求也日益增大。为了更好的培养城轨专业人才,城市轨道交通车辆专业在这样的大环境下也进行了项目化课程体系建设。该文从项目化课程体系建设的背景、项目化课程体系的构建、项目化课程的建设等方面详细的介绍了城市轨道车辆专业项目化课程体系建设的过程及意义。     

比特币价格震荡背后的经济学逻辑

今年以来,比特币价格经历了过山车似的波动。新年第一周,比特币就从不足3万美元涨破4万美元;2月以来,比特币更是一路高歌猛进,2月22日再创纪录突破5.8万美元,但在40小时后跌破4.6万美元。回望2009年,一枚比特币的价格还不足1美分。彼时的比特币是一种对新型支付技术的大胆尝试,参与者以技术爱好者为主,相信去中心化、即时结算的比特币将成为未来世界的“理想货币”。     

高层建筑施工安全管理现状分析及对策研究

随着我国经济和社会的快速发展,大城市的人口量越来越大,需要建设的高层建筑也随之增多。但同时,建筑安全问题已成为建筑领域一个突出的问题,影响建筑行业的健康、有序发展。为了保证施工过程中人员的安全,加强高层建筑施工安全管理尤为必要。基于此,本文首先分析建筑施工安全管理的现状,然后针对相关问题,提出高层建筑施工安全管理对策,以期为各企业高层建筑施工安全管理提供参考。     

高职院校图书馆新生入馆教育工作创新研究

对几种新生入馆教育方式的优缺点进行了比较分析,以山东商务职业学院图书馆为例,详细介绍了宣传片拍摄要领及技巧,提出了一种综合性的新生入馆教育新模式.     

在中职《市场营销实务》课程教学中渗透创业教育的探究

本文主要阐述什么是创业教学,如何应用创业教学进行课程教学,将创业教育知识渗透到《市场营销实务》这门课中,并用创业教学的模式来进行课程教学。这种创新的教学模式达到了创新创业教育,并能培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅能培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力,同时也能针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业教师,分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。