有理、有用、有趣──谈如何走出高师《教育学》教学的困境

目前高师《教育学》教学虽然面临一定的困境，但只要紧紧扣住和运用好“理论联系实际”这一原则，《教育学》教学就不难走出困境。可从以下三个方面来贯彻这一原则：一、精心组织教学内容──有理；二、精心组织课堂实践──有用；三、精心组织教师语言──有趣。     

对数学教育学理论体系的再认识——兼论数学教学法课程的改革

指出了由新兴的数学教育学取代传统数学教学法课程的必要性，并对数学教育学的理论体系进行了新的探索。     

教育托管教育学专业本科毕业生创业的新方向

近些年来，大学毕业生就业难的问题已经成为全社会共同关注的焦点问题。其中，教育学专业本科毕业生由于种种原因更是其中的弱势群体，就业更加困顿，甚至求职无门。在这一情形下．对于如何帮助广大教育学专业本科毕业生走出就业困境，提出了教育托管的创业的新方向。     

论山谷诗的知性色彩

作为宋代与苏轼齐名的大诗人，黄庭坚的创作更集中而典型地体现了宋诗的一般特征。具有浓厚的知性色彩是其中尤为显著的一点。本文即从情感体验之处理方式、诗歌内涵之思辨性、诗歌意蕴外化倾向及诗歌语言等四个方面入手，通过与唐诗的对比，讨论了此一特点在山谷诗中的具体表现形态，说明其为山谷诗瘦硬风格的重要成因之一。     

谈历史教育学学科属性及其体系构成

历史教育学是综合历史学、教育学及心理学等学科特点的交又性学科，它既反映了历史学科个性深入的特点，又反映了教育学、心理学等学科的一般性特征。历史教育学的体系应当由历史学、教育学、心理学等学科的基本理论与方法构成。     

高师公共课教育学定向探索策略探讨

定向探索策略是教师指向下师范生对教育问题进行分析研究的一整套教学操作方案.具体包括呈现问题、小组讨论、小组代表报告、教师反馈评价等步骤,具有教学呈现开放状态、培养师范生的交往能力、表达能力、表现能力、共事能力和问题解决能力、利于教育态度形成等特点.     

校长提高培训中《教育学》教改的几点思考

面对巳系统学习过教育学的校长位，《教育学》课程的教学要注意教学内容的新颖性、教学过程的专题性，要发挥学员的主体性、教师的主导性，要讲究教学的课堂效果和教育效果。     

建构主义博物馆

引言 最近的教育学著作正受到建构主义讨论的支配，这个由一系列旧理念引发的新名词对于博物馆如何应对学习来说具有非常重要的意义。如果我们考虑一下博物馆观众较宽的年龄范围的话，建构主义特别适合成为博物馆教育的一个理论基础。我们如何适应这些变化多样的观众群，并通过我们的项目以观众自主的方式在短暂的参观时间内促进他们的学习呢？     

尼采“精神三重境界”思想的教育学意蕴

尼采的向骆驼→狮子→孩子的精神境界变化、攀升的“精神三重境界”思想,无论是在个体自我教育还是在人类精神生长方面都富有深厚的教育学意蕴。就个体自我教育而言,其教育思想意蕴表现为实现个体生命向骆驼→狮子→孩子的精神境界不断攀升的自我教育过程;就人类精神生长而言,其教育思想意蕴表现为实现人类向骆驼→狮子→孩子的精神境界不断攀升的历史运动过程。     

刘庆邦小说的道家意蕴

刘庆邦小说具有浓郁的道家意蕴.无论是对大自然和自然状态的由衷亲近,还是对淳朴民风与素朴人性的体悟展现,都深透着道家崇尚自然的倾向.作家对物欲横流和人性失真的现实批判,唤起对老庄生命境界的无限向往.而他淳朴鲜亮的女性书写,又契合渗透着道家女性崇拜的文化底蕴.