对加强当代大学生音乐艺术教育的几点看法

从教育体制、社会环境和家庭教育三个方面去探究当代大学生们对于音乐教育的渴望与实际具有的音乐素质形成了强烈反差的原因,并阐述加强对大学生音乐艺术教育的重要性及进行教育的形式和方法。     

探索培养纳米科技人才的科研和教育体制

发展纳米科技重在具有综合素质的科技人才,他们不但需要有在一个领域超高的知识和专长,同时也需要对其它相关学科的深入了解,更重要的是要掌握学科之间的结合和穿插.这样的人才称之为纳米人才(nanoscien-tists).培养纳米人才需要对现有教育体制的改革和创新.尽管国际上还无范例可仿,本文建议可在以下方面着手进行改革(1)加强科学精神、科学道德和科学作风教育;(2)实现从狭窄的专业教育到全面素质教育,从单科教育到系统工程意识教育的转移;(3)加强基础训练,实现从静态灌输到动态终身学习的过渡;(4)建立培养创造型人才的教育体制;(5)兼并专注单科和系统整体组合教育方式;(6)加强团队科研作风,培养对科学的浓厚兴趣和献身精神;(7)建立以系为支撑点的校/院级纳米研究中心.     

论教育体制评价的三大维度

教育体制改革和创新离不开教育体制的评价 ,而判断一种教育体制正当合理与否 ,可以从合目的性、合道德性和合规律性这三大维度以三种标准进行评价。这三种评价既有区别又有联系 ,相互之间交叉互补 ,共同构成教育体制的评价系统。因此 ,应把三者结合起来 ,才能全面地认识和评价我们的教育体制。政府在制定教育制度和政策时 ,也应综合考虑这三个指标 ,使教育制度既能适应社会生产发展的要求 ,又能深入人心 ,并且科学合理     

试论宗喀巴对藏传佛教寺院教育的改革

藏传佛教的教育模式是寺院教育。这一教育模式自八世纪形成以后,经过几个世纪的发展,逐渐形成了各个教派不同的教育方法。宗喀巴创立教格鲁派后,对寺院教育进行了改革和完善,形成了藏传佛教最完备的寺院教育机构和考试制度。其严谨和完善的寺院教育体制赢得了广大僧俗众人的高度认同,从而使格鲁派逐渐成为藏传佛教寺院教育的典范。     

“中国危机”，教育面临严峻挑战

北大附中副校长江学勤近日在《外交》杂志上发表文章,称中国现行的教育体制不会有什么作为。 他说,中国的学校教会了13亿人民阅读和书写,这种体制下的中国公民,具备了能在社会经济中发挥作用的基础知识。但面对经济全球化的挑战,中国的传统教育方式存在许多局限。中国学生在高考前可能刻苦学习,     

反思目前的教育

二十一世纪的今天 ,我们需要深刻反思我们当前的教育 ,“百年大计 ,教育为本”(邓小平 ) ,教育事关民族和国家的兴亡 ,教育搞不好 ,其它什么“战略”、“发展”等等问题统统都失去了谈论的意义和价值。无论改革开放给我们带来了多么巨大的经济成就 ,但改变不了民众思想水平的落后和教育观念的愚钝。要么是我们尚未从那场思想大浩劫中醒悟 ,要么是我们的执政水平在三十年中没有取得同步的发展。教育属于意识形态的范畴 ,体现执政阶层的意识形态。既然我们不知疲倦地宣扬我们具有优越性 ,那么就应该从教育上体现这种优越性和先进性。事实呢 ?…     

蒋梦麟与我国近代高等教育体制

蒋梦麟作为一名受过西方教育思想熏陶的教育理论家,在担任国民政府教育部长时,为我国近代高等教育体制的完善起到了积极的推动作用,他主持制定的“两法两规”构建起了影响我国直至1952年高校调整为止的整个高等教育发展的框架。     

高校贫困生问题及其对策探讨

随着我国高等教育体制改革的深入开展，尤其是高校实行招生并轨、学费制度改革以来，高校贫困生问题日益突出，应正确对待贫困生问题，采取积极措施解决高校贫困生问题，努力为贫困大学生营造良好的物质家园和精神世界。     

"一次就业率"不宜提倡

剖析了“一次就业率”的弊端