加强职业技能训练，推进教师职业专业化进程——简评《教师职业技能训练教程》

近年来，我国教师的学历层次逐年提高，合格学历比例逐年增长，这是师资水平提高的一个重要标志。但也存在一种倾向，似乎学历合格就是合格教师了，忽视教师职业专业化的现象普遍存在，其重要表现是不重视教育教学理论与专门技能的训练，仍然存在着“落第秀才坐蒙馆”的传统观念，把教师看成是一种职业而非专业，认为念过书、有文化就可     

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《三维造型设计——AutoCAD2004中文版实例详解》，《CATIA机械设计基础培训教程》，《Photoshop CS中文版图像处理特训教程》，《梵高的梦想——Photoshop平面设计与创作技巧详解》。     

光学示范教程 第一册 波动光学和几何光学

本书是一套教科书，由两册组成，这是其中的第一册，主要内容是光学效应和特性的实验示范，重点介绍了光学现象的物理背景。本书讨论了光的波动性，比如光作为电磁波的特性和光的偏振，还包括一章几何光学的内容。光波的相干特性，包括光的干涉、衍射以及光的粒子性都将在这套教材的第二部《相干光学和统计光学》中作介绍。     

《生物化学简明教程》中几个概念的商榷

对《生物化学简明教程》中高能化合物、氧化磷酸化和协同效应等几个基本概念的定义进行了质疑 ,阐述了自己的见解 ,并对其他不妥之处提出了修改意见     

关于教学"主体"的思考

从辨证的角度看，教学是一个不断发展的的动态过程。横向可分为“教”和“学”两部分。“教”的主体是教师，客体是学生；“学”的主体是学生，客体是教师。纵向可分：“准备教”阶段，教师是主体，教材和学生是认识客体；“课堂教”阶段，主客体间相互交流；“教后学”阶段，主体是学生，客体是教材与教师施加的影响．在教学全过程中，师生的主客体地位相互依存而又在一定条件下相互转化。     

《文言英译教程》引用译文中的误译初探——兼向郭著章教授请教

郭著章教授编著的《文言英译教程》是一部水平很高的翻译教材,但是编者所引用的译文有些值得商榷,主要体现在措辞,句子和篇章三个方面。作为翻译专业本科生的教材,编者有必要在引用时对误译做出说明,以方便学生学习。     

基于案例教程的计算机课程教学方法探析

本文分析了案例教程教学方法探究的必要性。提出了一种符合人类认识事物基本规律的基于案例教程的计算机课程教学方法,并用实例阐述了其关键步骤。最后指出案例教程选取的基本原则,提出对改进教学方法的展望。     

创设良好教学环境,推进多元智能理论应用——以《多媒体技术应用教程》的教学为例

多元智能理论对教育教学实践起着积极的指导作用,它使我们认识到每个学生都有自己的智力强项,在教学中要创设良好的教学环境,提供丰富的学习资源和灵活多样的教学手段和方法,并应以多元的评价手段评估学生的学习。本文以《多媒体技术应用教程》的教学为例,探讨多元智能理论在教学中的应用。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用——以《大学体验英语》综合教程为例

《大学英语课程要求》一再强调要培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作和生活中能用英语进行有效的交流。高等教育出版社出版的《大学体验英语》综合教程把这一教学理念贯穿在整个教材的设计与编写中,强调注重培养学生的表达能力和交际内容的实用性。任务型教学法正是一种强调培养学生实际运用英语语言能力的教学法。     

统计物理现代教程

本书是一本物理学方面的教科书,此为第三版。与其它教科书不同的是,本书包含了统计力学基础学科中的一些最新研究成果,如物质的普遍性质、衰变过程光谱特性的最新研究,本书还讲述源于热力学和概率论的理论基础知识,这些理论基础构成了统计物理学中所有概念的基石。从现代研究中遇到的问题入手来阐述理论概念,如由于物质离散性而发生的波动问题;在单原子和混合粒子系统中经典和量子相变问题。