如何提高教研活动的质量

教学研究除了保证每位教师的均衡发展，促进整体教育教学水平的提高外，还需要做好专题研究。所以提高教研活动的质量尤为重要。     

技校实习教改之我见

以素质教育为中心,提高实习教学质量,培养高素质技工人才,更好适应社会市场经济发展需要。     

浅谈说课与专业课教学

“说课”是一种新型教学研究活动。它要求教员既要有深厚的文化专业知识，又要有良好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。针对专业课教学的特点，深入分析了当前专业课教研活动的现状，阐述了把“说课”引入专业课教学的必要性．最后就专业课说课的内容、专业课说课过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

“改课”：共生 共振 共荣的校本教研模式

温州市高中新课程校本教研项目组样本校在新课程教学中聚焦课堂，不断探索，形成了“改课、同课再构、各放异彩”的校本教研模式。教师在“自主、合作、探究”中根据自身教学风格和学生基础进行“改课”来改进教学，锤炼教艺，实现经验共享、智慧共生、和谐共振、自主创新，成为教师专业成长的一种重要途径。     

交往教学理论下的普通高校体育教学改革研究

交往教学理论将教学过程视为师生之间的多边交往过程.阐述了交往教学中的新型师生关系和生生关系,提出了由新的教学目标和内容、教学方式、教学评价方法组成的体育课堂交往教学模式,以及运用交往教学应该注意的问题.     

初中政治教研组建设现状的思考

自新课程实施以来，教研组作为校本教研的主要基地，已被提到极待发挥其作用的地位。而事实上，当前学校的教研组建设状况还是不尽人意的，尤其是初中政治教研组。     

教研结合 点燃热能“动力”之火——记华北电力大学付忠广教授

2009年11月22日,《光明日报》以《华北电力大学建成国家级能源实验示范中心》为题,重点对该实验示范中心的获评情况进行了报道。＂继被评为北京市高等学校实验教学示范中心之后,华北电力大学热能与动力工程实验教学中心,又被教育部评为国家级实验教学示范中心＂,     

中小学校本教研引领人——教研员

校本教研的先进性、科学性、实用性，不仅在于它是为谋求学校发展，在学校中进行，基于学校和教师实际而开展的工作，更重要的是，它还是一种教研制度，是一种新的有利于增强农村中小学教研实效的运行机制。     

农、林院校无机及分析化学多媒体教学教改初探

多媒体教学已经替代了板书教学在无机及分析化学课堂中应用,其先进性、实用性和扩展性使之成为教学中不可分割的一部分。但多媒体教学在我国还处于实行的初级阶段,教学效果还不尽人意,需要我们结合无机及分析化学课程本身不断思考、总结和改进。本文针对多媒体教学的现存问题,提出充分发挥多媒体教学对无机及分析化学课程的先进性教改思路,对培养新的教与学的思维方式具有现实的意义。     

独立学院《网络数据库技术与应用》课程教学改革

课程《网络数据库技术与应用》具有知识点庞杂、上机实验教学环节多等特点,传统的教学方式已经无法适应这门课程。为此,通过实施教学改革,重点做到理论内容重点化、实验课程具体化、入门案例简单化、系统开发团队化、考核方式能力化和人性化。通过这些努力,教学效果得到了明显的提高,学生评价非常好。