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791.
小组合作学习是《新课程标准》提出的重要教学组织形式之一,本文从实际的物理教学需要,适时发挥小组合作学习的作用,为了保证小组合作学习的有效性,进行了科学的分组,并建立了合理的评价标准,让小组合作学习在学生能力的培养、知识的获取等方面充分发挥功效。 相似文献
792.
本文立足校本教研,提出校本培训提倡"全员参与、三级并行、分层推进、整体提高",校本教研实施"主题、课题、专题"三结合及教研管理注重"层级化、制度化"。 相似文献
793.
岁末年初,美日两个研究小组几乎同时宣布成功地将人体皮肤细胞改造成了几乎可以和胚胎干细胞相媲美的干细胞——“iPS细胞”,它也被通俗地称为“皮肤干细胞”。它的诞生仿佛给沉寂一时的国际干细胞研究打入了一剂强心剂。 相似文献
794.
并行工程多学科工作小组的决策模式和集体设计的支持 总被引:6,自引:0,他引:6
按信息是否完备,决策可以分为设计活动和选择活动。在并行工程多学科工作小组中,这两种活动总是在不断交替进行。个人有限的认知能力与复杂多变的环境之间的冲突是设计中的主要问题。因此,对小组决策的支持一方面要有信息系统来扩展成员的认知能力,另一方面需要有有效的决策机制来保障成员决策的一致性。文中最后给出了几种优化多学科工作小组设计活动的群决策机制. 相似文献
795.
"为了每一位学生的发展",这是新课程的核心理念.为了实现这一理念,新课程强调教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括情感、态度、价值观.新课程把教学课程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.对学生而言,这意味着主体性的凸现、个性的表现和创造性的解放.对教师而言,这意味着专业成长和自我实现,意味着一起分享,共同学习.对教学而言,这意味着合作和交流,意味着师生富有个性化的创作过程.新课改带给我们每一位教师一个崭新的工作思路,在几年的教改实验中,我探索总结出了"五步教学法",即"粗读自学"、"细读讨论"、"归纳小结"、"联系实际"、"总结反思",以求抛砖引玉. 相似文献
796.
佟远堂 《长春师范学院学报》2005,(5)
运用文献资料法、访谈法、问卷法和逻辑论证法对“体教研合一”体育后备人才培养模式的可行性进行了分析、论证。从分析目前我国体育后备人才培养的现状,及我国体育后备人才未来发展规律出发,提出了解决目前普遍存在的“学—训”矛盾的设想,及加强运动员的科学研究能力,实现可持续发展的人才培养目标。 相似文献
797.
新一轮基础教育课程改革,变革之一就是学生学习方式,倡导"自主探究、合作交流"的学习方式,本文经作者一年多的新课改教学实践探索,总结了英语课堂开展"小组--合作学习"教学的基本做法和体会,对推进课程改革做了有益的尝试. 相似文献
798.
】本文讨论了小组决策支持系统(GDSS)产生的背景,GDSS的含义及结构,介绍了目前流行的几种决策方法和产品。 相似文献
799.
800.