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71.
小组合作学习是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。文章以《剑桥国际商务英语》实际课堂教学设计为例,探讨了如何在商务英语教学中渗透小组合作学习理念,以达到强化教学内容的实践性,提高语言交际能力的目的。 相似文献
72.
73.
系阅览室是教学科研的重要基地。教研科研开展得好坏.和系阅览室工作好坏密切相关。因此,系阅览室的环境优化工作.不可等闲视之。 相似文献
74.
校本教研对于农村小学来说是初探,它需要以学校为主体,以区域为依托,以教研部门为依靠,以网络教研为拓展平台,需要领导的关注与支持,大家的共同努力。 相似文献
75.
发散思维作为一个新的教研课题,已受到广大教育工作者高度重视,发散思维即求异思维,它的图示就是从一点出发,向思维的空间发射一组射线,犹如夜空中一道道闪电,激发学生思维的火花。 相似文献
76.
基于传统班级授课制的小组合作教学,在承认传统课堂教学优点的基础上,加强了学生的主体参与性。在这种形式下,课堂教学仍是以班级为单位的师生共同进行的集体活动,但更强调教学任务的完成需要通过师生交互、生生交互的过程来实现。 相似文献
77.
员工忠诚度的影响因素及培养对策研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从合作学习在实践中忽视人际和小组技能的培养问题出发,指出人际和小组技能的培养是合作学习顺利开展的前提之一。随后探讨了在合作学习中培养人际和小组技能的四个方面以及教师在这个过程中的作用。最后呼吁教师能够重视合作学习中人际和小组技能的培养。 相似文献
78.
《贵州科技工程职业学院学报》2007,2(3):23-23
谢安邦、周巧玲在《中国高教研究》2007年第5期《提升大学教师的专业化发展水平——构建终身的学习型体系》中指出:我国政府、教育行政管理部门和高校组织的培训相当广泛、多样,这有利于集中相对稀缺、分散的教育资源,同时也便于集中优势教育培训资源,使少量人员在较短时间内得到快速提升。但是,我们还应该考虑和研究如何适应新时期大学教师专业化发展的需求,[第一段] 相似文献
79.
潘冬花 《萍乡高等专科学校学报》2008,25(6):95-97
运用现代教育理论和新课程改革的思想,结合自己多年的教学实践,提出了在高等数学教学中实施合作学习的有效策略,即做好合作学习的前期准备工作,发挥教师在合作学习中的引导、监控和调节作用,注重合作学习完成后的评价工作。 相似文献