狗癌症起缘1.1万年前

<正>一个国际科研小组称,目前在世界各地的家犬中传播的一种癌症,可能起源于一条生活在1.1万年前的狗。这种癌症没有随着它的第一个宿主的死亡而消失,反而通过交配把癌细胞传给了其他的狗,并延续至今。世界上已知的可传染性癌症只有两种,一种是在澳大利亚袋獾中传播的面部肿瘤,另一种就是在狗之间主要通过交配传播的犬传染性生殖道肿瘤。     

BOOK CLUB PROGRAM阅读教学法于英语专业精读课程中的运用及作用

在英语专业精读课程教学中运用一种新的教学模式—Book Club Program阅读教学法。通过大量的课堂活动实践和观察,得出结论：以小组交流为主要活动形式,以社会文化学为理论基础,Book Club Program阅读教学法能有效推动学生运用自身生活及语言经验,通过以目标语文字材料为主题的有效交流活动,成功实现将课堂语言学习环境社会化的转化。语言教师应具备除语言指导者以外的多重身份。     

校本教研与农村地区教师的专业发展

在教师专业化和新课程改革的时代背景下,由于教育经费的严重不足,开展校本教研已成为农村地区的学校、教师发展的一种现实选择。农村开展校本教研的基本策略与途径有:(1) 以课堂为阵地,以课例为研究对象;(2) 专业引领———为农村校本教研活动的开展提供观念引导和"技术"支持;(3) 开展科研合作,建立农村地区校本教研的活动平台;(4) 建立农村地区校本教研的校际合作机制,促进农村校本教研制度的建立。     

高职院校校本教研与“双师”素质教师培养

＂双师型＂教师的培养是职业教育研究的热点问题,也是职业教育实践亟待研究解决的现实问题。如何构建能上讲台也能下车间（企业）是职业院校教师培养努力追求的目标,首先院校要创设一个浓郁的学习氛围,才能建立符合职业院校特色的校本教研制度,构建一个发展性的校本教研机制;校本教研是一种融学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。随着教育教学改革的深入,职业教育的发展,校本教研作为一个新的亮点将成为高职院校双师素质教师培养的理想平台。     

社会工作专业教学互惠模式探析

在班级授课教学模式不能改变的前提下,从社会工作专业的工作方法中另辟蹊径,在小组工作的互惠模式中,从教学模式的教学理论、教学目的、教学结构及活动程度、师生交往系统、反馈方式、支持条件等六大要素来建构社会工作的专业教学互惠模式。     

中小学校如何抓好校本教研

新一轮基础教育课程改革的实践证明,要真正发挥学校教研工作的“引领”、“聚合”、“助推”作用,必须形成一套符合实际的“校本教研”方法,切实把校本教研作为构建有效课堂,提高教学质量的最有效途径来抓。     

培养学生解题能力的几点思考

学习数学离不开解题,波利亚有句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善于解题。”解题不仅能够深化对知识和方法的理解与掌握,体会各部分数学知识的内在联系,而且能够培养和发展学生的基本技能和能力,更重要的是它把人的思维潜能充分开发出来,使人变得更加聪明。本文结合笔者的数学教研实践,对培养学生解题能力提出几点思考,和同行一起探讨。     

民族地区中学历史校本教研的实践与思考

本文在简要阐述校本教研涵义及意义的基础上,探讨了民族地区中学历史校本教研的内容、形式和可行路径。     

“计算机网络技术”教学中“小组合作学习”的实践与反思

在高职高专＂计算机网络技术＂实践性教学中实施＂小组合作学习＂教学模式,要做到按照＂组间同质、组内异质＂的方法分组;课前准备充足;层次教学,方法多样;评价多元;教学资源配备合理。     

探索大脑的神经连接

绘制大脑的通信网络究竟有没有意义?我清晰地看到我的海马,大量的纤维从感官中枢投射到我的大脑皮层。目前,它仅仅是一幅在朋友中炫耀的漂亮照片而已。不过,我在幻想:有一天科学家真正了解了大脑的常态以及变异状态,那么,我的这幅如彩虹公路般的大脑图片将会告诉我些什么?