关于“阳光量刑”问题的理论研究——量刑规范化改革的实践综述

"阳光量刑"是我国当代司法改革的直接产物,它是人们对人民法院量刑规范化改革的喻称。"阳光量刑"可界定为:通过量刑规范化改革,置量刑活动于公开透明之下,使法官的量刑权受制于公正的量刑制度,以人们看得见的方式实现量刑公正、均衡。"阳光量刑"的实施既是解决司法实践中量刑突出问题的现实需要,也是推进法治进步、建设法治中国的时代需要。"阳光量刑"的实践探索过程包括萌芽、正式提出与试点、全面试行和总结升华四个阶段。"阳光量刑"的实践在量刑制度建设和规范量刑的实际效果方面都取得了好的成果,但也存在一定问题,需要采取措施进一步加以解决。     

新形势下高职院校离退休管理工作的实践与探索

作为我国现阶段老年社会一个重要而特殊的群体,离退休教师队伍的政策水平以及政治觉悟都比较高,其事业心和责任感也比较强。高职院校各项工作中非常重要的一项工作就是高职院校离退休工作,其也是构建和谐社会的核心内容之一,要想把这项复杂而具体的工作做好,需要付出很大的努力。该文从高职院校离退休管理工作的特点分析出发,探讨了高职院校离退休管理工作存在的问题并提出了在新形势下做好离退休管理工作切实可行的策略和方法。     

今天，你撒谎了吗

在我们的生活中，谎言的“诱惑”无处不在；我们可以用谎言来掩盖自己的错误，从而逃避惩罚；可以用谎言来淡化自己的缺点，从而博得好感；还可以用谎言来夸大自己的能力……从表面上看，谎言的确让我们尝到了很多甜头。     

“门外汉”为何能一下子变成“宇航科技巨人”——宇航产业的知识产权资产应加速向社会释放

<正>目前,我国私营宇航企业正在发展,但是从研制速度、技术水平、卫星产量等方面看,我国与国外发达国家相比仍有一定差距。因此,我国宇航业可以借鉴国外宇航产业高速发展的经验,把国家积累的知识产权加速向国外释放,使得一些"门外汉"超常规发展,变成"宇航科技巨人"。从研制速度、研制成本控制、发射成本控制、动员能力、技术水平、卫星产量、发射数量看,国外一些舆论认为,Space X、轨道科学公司等美国私营企业在火箭、卫星、货运飞船等领域都已超过中国国有企     

农科专业全程研究性教学新模式的探索与实践--以农学专业为例

研究性教学是大学教学改革的方向,文章分析了研究性教学的本质特征,探讨了农学专业全程研究性教学在不同阶段应用的具体模式,分析了“教”与“学”的评价体系与成效,明确了全程研究性教学模式对培养创新素质的农业应用型人才具有重要意义。研究性教学是培养应用型创新人才的重要途径,农学专业开展研究性教学,推进教学方法、教学内容、教学手段和学习方式等方面改革,改变课程教学单一模式,强化学生自主学习探究,将有助于提升农科专业应用型人才的培养质量。     

小学语文教学培养语感的探索

在小学语文教学中培养语感很重要.我们要在读中培养语感.读是学习语文的一扇窗口,也是感受语言、训练语感的基本方式."书读百遍,其义自见",强调了读书对训练语感的有效性.所以,阅读教学要"以读为本",在课堂内外留给学生充分的时间和空间,引导学生多读书,充分利用机会让学生通过朗读、默读等多种形式,从读中得到感悟,训练语感.我们如何在小学语文教学中培养语感呢?笔者认为:有效朗读——在吟咏中感悟;深入品读——在体味中感悟;持续多读——在积累中感悟等.     

高分子物理实验开放式教学改革与探索

"开放式实验教学"是实验教学改革的一个重要方向。为激发学生高分子物理实验课程的积极主动性,提高大型仪器设备的利用率,实验室对高分子物理实验开放式教学进行了改革与摸索,采取了实验时间开放、实验设备开放、实验人员开放的三开放实验模式。开放式实验教学的实施,极大地提高了学生的实验积极主动性,充分地锻炼了学生的实验动手能力,取得了良好的教学效果。     

基础与创新并重的物理化学实验模式探索

物理化学实验是培养学生实践能力的重要实践环节。以提高学生兴趣和科研创新能力为目标,针对南昌航空大学的物理化学实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了探索,构建了"基础实验→综合性→设计性→开放性实验"循序渐进教育模式,通过基础与创新并重的教学达到教学目标。     

重点实验室开放共享机制的探索与实践

以浙江省现代森林培育技术重点实验室为例,从开放共享平台的搭建、人才队伍建设、开放基金、设备有偿使用、网络技术支撑、日常管理等方面探讨了实验室开放共享的运行机制。进一步优化了实验室科技资源配置,提升了大型设备的共享程度,完善了实验室日常管理,实现了实验室信息化管理,最大程度地把重点实验室开放成为人才培养、科学研究和社会服务的共享平台,为实验室进一步升格为国家级实验室打下了坚实的基础.     

高职院校教学质量监控的探索与实践

教育要面向四个现代化,提高教育教学质量是关键,而质量监控是高职院校提高教育教学质量的重要手段,它对人才目标的实现起着重要的作用。本文从高职院校质量监控的制度建设、组织建设、抓教风、抓学风、提高教学水平以及发挥师生主体作用等方面开展了探索与实践,取得了一定的成绩,积累了一些经验。