初中语文阅读教学整体性初探

怎样进行强有效的阅读教学，常常困扰着我们每一个语文老师。目前农村语文阅读教学仍存在以下几个问题：（1）目的偏离，将阅读囿于识字、释词、释句、分段和重记忆等。学生到头来不会读书写文；（2）过程简化，以“讲”代“读”，不能让学生“自求、自得、自探、自结”。到头来当然不会“自己读书”；（3）阅读教学教法单一，千篇一律；（4）开拓乏术，拘守课文，局限课堂，偏离考试，情境封闭，路数量化。     

<遥感概论>教学中几个难点的教法探析

对《遥感概论》教学中有关难点的教法进行了分析探讨，并得出相关结论     

速度滑冰教材教法探蹊

本文就普通高校速度滑冰教材的陆上教学(诱导动作、模仿练习、专门性练习)和冰上课基本功练习的教法提出了一些有别于传统的练习方法,和同行们商榷,以利提高速度滑冰教学的效果。     

初中数学激励式阶梯教学法

如何在教学中发挥教材特点，适应学生的差异，使教法改革与教材改革完美统一呢？带着这个问题，我们经过多年探索，初步形成了“激励式阶梯教学法”的理论与教学模式。下面简介该教法的一些原理与做法。     

高职《机械制图》课教学改革构想

本文就《机械制图》课教学方面的改革作了探讨,认为首先必须进行课程以及教学方法的改革,以适应社会发展的需要。     

全新的教材,有效的教法——心理学教材教法之我见

心理学是一门意义深远且具有广阔应用前景的科学。要使师范院校的学生学好这门课程，需要全新的教材和有效的教学方法。     

实践导向型高职“管理类专业”教学模式改革与创新探索

近年来高职教育发展迅速，面临着发展机遇也面临着挑战，挑战主要来自传统教学模式不能满足市场对高技能型人才的需求。为此改变传统教学模式，加快课程改革步伐，加强实践导向型高职“管理类专业”教学模式改革与创新，促进课程教法敌革和专业实训模式改革显得尤为紧迫。     

大学语文现状及教法浅谈

本文分析了当前大学语文教学的处境及产生困难的原因,并提出一系列新的教学方法的尝试。     

新课程下高师数学教法课的改革探索

高师教法课在基础教育课程改革面前,显得被动和滞后,有诸多的不适应。文章在分析数学教法课程存在问题的基础上,从课程内容、教学方法及课程评价三个方面阐述了高师数学教法课的改革。     

提高学生经济写作能力三措施

提高学生经济写作能力的三项措施通过调整教材,更新教法调动学生写作的积极性;采取灵活多样的训练方法,培养学生的综合能力,使学生在思维、组织、协调、应变、写作、创造等方面得到全方位的训练;在实践中培养学生的的创新意识,激发学生的写作兴趣,培养学生观察能力和实际操作能力,以达到提高学生经济写作能力的目的.