任务驱动教法在控制线路设计中的应用

本文阐述了任务驱动教法的概念和应用，探讨了在线路设计中如何培养学生的学习兴趣和思维能力，强调以学生为主体的教学要求。     

高校电子阅览室“有而不用,用而不当”现象初探

目前高校电子阅览室不同程度存在＂有而不用,用而不当＂的现象,并非电子阅览室步入衰退期所致,而是发展阶段面临的瓶颈。突破瓶颈的关键在于如何扬长避短,弱化＂有而不用,用而不当＂现象。     

借鉴北美英语教法的EDA技术教学探讨

探讨了北美英语教法对EDA技术教学的借鉴意义.针对EDA技术课程实践性强的特点,论述了将北美英语教法强调的原则贯穿于EDA技术教学过程的可行性,并提出了具体的教学实施过程.结果显示,与传统教学方法相比,这种借鉴可以更好地激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果.     

心理学课程教法新探

心理学教学应更加注重实用性,让学生能从课堂中学到解决心理疑难的方法,并通过学习拥有真正健康的心理,甚至获得幸福感。     

以变应变,不断培养学生的思维能力

教师教学方法的更新是完成教学既定目标有前提。课堂教学方法的转变能激发课堂的教学活力,唤起学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,引导学生学习思路,培养学生学习习惯,陶冶学生求知情趣,提高学生创新能力,促进教师与学生的教学相长。     

如何提高职业院校女生体育学习兴趣

本文根据女生的生理、心理成长特征,通过科学、合理课程设置及教材选用,采用恰当的组织教法,调动学生上课的主动性,充分发挥每位学生的个人体育特长,从而最大可能调动多数女生上课兴趣,提高上课质量。     

怎样评定行为引导教学法

随着知识经济时代的到来,人才资源问题日益成为人们关注的焦点。适应新形势下的教学,既完成好教学任务、提高教学质量,又较好地帮助学生从沉重的负担中解放出来,是全社会关注的问题,也是摆在我们每位教师面前的一个重要课题。本文对如何中评定行为强导教学法,从而实现以产促教、以教兴产谈了体会和看法。     

从我国立法回避制度看立法博弈机制

为了有效地避免立法实践中部门之闻争夺权力,并将不当利益部门化、法制化的问题,我国某些地方制定了行政立法回避制度.但是,该制度有违公平正义的现代法治理念,不具有合理性.民主是实现立法公正的程序的关键,而形成不同利益主体间的博弈乃为民主的核心.因此,就民主立法的本质而言,只有让利益的关系者最大范围的参与到立法中来,让社会各方积极发表建议和意见,从各自的立场出发进行其利益的博弈,让私利无处遁形.     

化工类专业化工设备基础课程的教法探讨

《化工设备基础》这门课不仅是化工设备专业学生的必修课,现在也是培养化工类应用型人才的一门专业基础课。针对化工类学生对设备了解较少,机械（力学）基础相对较差的情况,本位提出了几点教法,以供探讨。     

浅析输油泵安装不当引起的故障

随着现代工业的发展,石油已成为国民经济的动脉。世界上各个国家都在努力寻找、探测、发掘石油。经探明,中国蕴藏着丰富的石油资源。我国也建成了如新疆克拉玛依油田、大庆油田、胜利油田、长庆油田等数个石油产量十分丰富的油田。在石油的开采过程中,输油泵安装得当与否关系到石油能否顺利的开采。输油泵如果安装不当会引起很多故障,如输油泵的振动、不能启动、流量不足、扬程不够等问题。本文着重探讨在石油开采过程中输油泵安装不当会引起的各种故障。