在物理学科教学中进行德育渗透

在学校教育中 ,实施德育的途径主要有两种 :一是对学生进行直接的道德教学 ,即通过专门的德育课系统地对学生传授道德知识和理论 ;另一种是间接的道德教育 ,主要通过学科教学和学校生活对学生进行德育渗透。后一种途径可以弥补前一种途径的不足。本文就如何通过物理学科教学的三个方面 (教师、教材和教法 ) ,对学生进行道德渗透 ,结合笔者的教学体会进行了论述。     

化学教学中研究性学法初探

中学化学教学分为教与学两个方面,在教学实践和研究中教师往往重视教师的教法而忽视学生的学法,这也是当前教科研活动的误区,也不适宜于现代教育理念,本文对学生的研究性学法做一初步探讨.     

《中学数学教材教法》课程改革与教学实践探究

分析《中学数学教材教法》课程建设的历史进程,并对教材建设提出一些建议.同时对课程改革的实践进行探索,提出提高《中学数学教材教法》课程教学效果的措施以及《中学数学教材教法》教材改编后的内容.     

新课标下职业院校体育的教、学、考一体化的研究

本研究通过对教法、学法、考法三者之间关系的探讨，提出以教学目标指导教法、学法、考法的一体化改革，具体有教法应注意能力的培养；学法要与教法相适应；考试方法应力求全面等观点。     

明代吉安书院青原会馆研究

青原会馆在明代中后期出现,是封建专制强化和商业经济发展的后果。青原会馆是明代江右王门传播阳明心学的一所讲会式书院,其主讲者将高深的书院文化下移于广大民众,在讲义的传播方式选择上也有相应的变通,使书院文化的传播机制更趋于成熟和多样。青原会馆的发展断断续续,从明代后期到清代中期大致可以分成创立阶段、发展阶段、复兴阶段和转型阶段四个阶段。青原会馆的教学理念是宣讲阳明理学,教学方式灵活多样,其教育对象虽然对普罗大众开放,但可能主要还是面对士绅阶层。在教学内容讲授方面,青原会馆采取全面教育的教育方法,强调实践能力的训练。     

缩短普通高校体育选项课中学生技术泛化阶段的教法研究

本文针对近年来普通高校体育选项课程中动作技术教学出现的泛化阶段有所延长的非正常情况，从学生与教师两个方面，对其成因进行了分析，并在此基础上提出了缩短泛化阶段的几个基本途径。     

浅谈如何提高高校二外日语教学质量

目前日语不仅是我国高校外语类公共课之一，更是外语秉本科生，尤其是英语专业本科生的必修课之一。那么让学习二外日语的学生真正掌握日语这门语言，能把日语和所学专业作为一把双刃剑，从而更好地适应社会的进步、成为企业需要的复合型人才是高校教师面临的实际问题。该文根据二外日语教与学的面临的实际状况出发，就此展开分析，提出了二外日语教学的教学改革方法和学生的学习方法等建议从而提高二外日语教学质量。     

高师教育专业语文教材教法课程教学改革初探

在高师教育专业中,中小学语文教材教法是一门重要的必修课程,这门课程要求学生通过学习后,能知道中小学语文教学的培养目标,了解当前中小学语文新课程改革的方向;理解语文教材教法的基本理论、理念;了解教学内容,学会教学方法,并具有一定的操作技能等等。     

浅谈培养学生的体育课兴趣

针对学生对体育课学习不感兴趣的原因,提出了体育教学可通过多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。来激发学生的求知欲,培养学生对体育课的兴趣。     

社交网络中水军用户团队不当行为准确识别技术

传统方法通过提取用户的静态行为特征,利用监督学习模型完成识别,在社交网络规模大的状态下,水军用户团队不当行为特征和正常用户越来越相似,无法准确识别社交网络中水军用户团队的不当行为。为了解决该问题,依据用户动态行为特征研究社交网络中水军用户团队不当行为准确识别技术。对社交网络进行描述,在此基础上,提取用户行为动态特征。把社交网络中水军用户团队不当行为识别问题看作二分类问题,将提取动态特征相应的样本作为输入,构建决策树,通过决策树对新的社交网络数据集进行水军用户团队不当行为识别。结果发现：采用的动态特征可有效反映水军团队不当用户行为特征;所提技术对水军用户团队不当行为的识别结果和人工标识结果基本一致;所提技术在三个数据集上的调和平均值和平衡准确度较其它技术高。可见所提技术识别准确性高。