关于《计算机应用基础》教学改革的一点思考

民族院校传统的《计算机应用基础》教学计划和教学大纲搬用普通院校教材，教学方式单一，对民族大专生特点重视不够。试从实事求是的重新制定符合民族大专生的教学计划和教学大纲，教学方式的多元化，把中学计算机教学法与大专生的《计算机应用基础》的学习二者联系起来，以及教材的建设四个方面阐述了对于民族院校《计算机应用基础》教学改革的二点思考。     

谈教师素质综合化

本就如何适应知识经济时代的需要，指出教育要与时代合拍，关键是要塑一批高素质的教师，新的时代赋予教师新的任务，同时也对教师的素质提出新的要求－－素质综合化。     

为什么要有科学家

我根本就说不清楚,我为什么在小时候就对科学这么感兴趣。也许是因为我总是喜欢提问题吧……每一个人都觉得自己周围的现实是乱七八糟的,对各种事物都有着各种不同的印象,如阳光、热量、树叶沙沙地作响。只要我们在这个世界上,我们就会想出一些故事,     

史社教学:逻辑还是激情——由《得天独厚的大河文明》一课引发的思考

1惑由课起要设计好八年级人教版历史与社会《得天独厚的大河文明》这节课存在一定难度。如何在符合课程标准的情况下,推陈出新呢?在网上、教学资料中查找、翻阅了有关文明起源的大量资料后,对于第一课时,我决定打乱教材的顺序,以学生的认知规律为前提,重新设计了总-分的教学顺序     

浅谈提高大学体育教材使用的效能

笔者在教学实践中发现许多学校体育课本的利用率十分低，没有真正起到课本应有的作用，往往只在开学初和学期结束时的理论课上用一下，其余时间都被搁置一旁，这对教学质量提高十分不利。如何提高体育课本的利用率呢？笔者作了一点摸索和尝试，并收到了较好的效果。     

从初中语文教材看人生主题文本层次解读

对文本的层次进行解读，就重在彰显文本的人文精神，关注学生的精神世界，培养学生对生命的爱与对生命价值的追求。人生主题文本可分为形象层、情感层、哲理层、历史层几个层面，审美解读则可按几个层面的划分，由表及里，层层深入地进行，让学生从文本中学会体验他人的情感，学会关注自己的人生，寻找到人生的答案与力量，促进自己生命健康发展。     

高职高等数学课程建设的若干思考

《高等数学》是一门重要的基础理论课程,在高职教育中其基础地位却常被忽视。具体表现在对该课程的建设缺乏整体思考和全面把握,已严重影响高职教育人才培养的质量。需建立一套完整科学的高职《高等数学》课程教学体系,以适应现代高职教育人才培养的需要。     

浅析高校教材的供应关系

分析了当前我国高校教材管理在管理机制、管理手段、教材招投标采购等方面存在的问题,从教材供应关系各环节中涉及的管理制度、管理观念、管理手段和技术、供应商的确定、管理人员素质等方面,提出了相应的对策。     

对高职院校机械制造专业教学改革的思考

结合笔者多年的教学实践与经验,对高职院校机械制造专业传统课程设置及教学模式的现状、特点进行了分析,对高职院校机械制造专业的教学改革进行了思考.     

初中美术欣赏课中的审美素质教育

在初中美术教材的内容中，除了绘画和工艺课外，欣赏课大约占30％左右，并设有专题欣赏和随堂欣赏两部分内容。作为一名美术教师，除了向学生传授绘画的基本技能，还要利用有限的欣赏课时，对学生进行不断地启发和熏陶，培养他们感受美，认识美，创造美的能力。从而提高学生的审美素质。多年来，本人在美术欣赏课教学中，有以下几点体会：