教育部“长江学者奖励计划”特聘教授－－杨安钢

杨安钢,男,汉族,1954年1月生,籍贯河南安阳;1981年毕业于河南新乡医学院,1983年考取第四军医大学生物化学专业硕士研究生并入伍,1986年获硕士学位,1992年获第四军医大学生物化学与分子生物学博士学位,1995-1998年在美国Wake Forest大学医学院做博士后研究和访问学者;历任第四军医大学生物化学教研室助教、讲师、副教授,硕士生导师;现任第四军医大学基础部生物化学与分子生物学教研室副主任、教授,博士生导师,"长江学者奖励计划"特聘教授;担任美国癌症研究学会(AACR)会员、美国科学促进会(AAAS)会员、全军生物技术专业委员会副主任委员、陕西省生物化学学会理事等学术职务.     

张绪宽教授

张绪宽．男,1947年1月出生,湖北黄冈人。现任江汉大学物理与信息工程学院教授,院学术委员会委员,武汉市政协委员．民盟武汉市委常委．中国职教学会职高委教学研究会研究员,武汉市老年科技协会教育顾问。从2003年至今．担任武汉市监察局特邀监察员,武汉市政府政风行风评仪代表,湖北省教育厅政风行风监督员。     

从以德治国以德治校的思考

大学是培养德智体全面发展人才的摇篮。按照江总书记的以德治国的重要思想,作为高校要坚持以德治校,以德育人;以德治官,管理育人;以德治教,教书育人;以德治学,使学生明确成都目标,立志成才,才能实现我国教育方针的目标,培养高素质合格人才。     

我校科研喜讯频传

我校又有3项科研成果获得2008年市科技进步奖,分别是:(1)建筑工程系马崇武副教授课题组的科研成果《滑坡临滑时间预报及强度预测研究》,获得东莞市科技进步奖一等奖;     

西藏考古的历史、现状与未来使命——访著名考古学家霍巍教授

霍巍先生为四川大学历史文化学院考古系教授、博士生导师,四川大学历史文化学院院长、四川大学博物馆馆长、教育部人文社会科学重点研究基地四川大学中国藏学研究所所长。兼香港城市大学、日本文部省国际日本文化研究中心等的客座教授;四川省历史学会副会长,四川省博物馆学会副理事长,中国考古学会理事,四川省委、省政府决策咨询委员会委员等。霍巍教授长期从事中国考古学的教学与研究工作,主要研究领域为汉唐考古、西南考古、西藏考古、文物学与艺术史、中外文化交流、博物馆学等,曾多次赴日本、美国、德国等参加国际学术会议并作大会发言。先后在国内权威学术期刊《考古学报》《民族研究》《文物》以及国际著名学术刊物《东方学报》等发表学术论文近百篇,出版《西藏古代墓葬制度史》《西藏西部佛教文明》等学术著作多部,先后荣获教育部人文社会科学成果奖等多项荣誉。他主讲的《考古学导论》被评为四川省级精品课程,并两次荣获四川省教学一等奖。文章从霍教授的学术成果等出发,围绕西藏考古的过去、现在及未来对其进行了专访。     

态度决定一切--记北京工业大学环境与能源工程学院教授佘远斌

“求实创新的理念，勤奋踏实的工作作风，严谨诚实的科学态度，坚持不懈、永不言败的奋斗精神。”在佘远斌看来，这是科研工作者所必不可少的。正是在这种精神的指引下，佘远斌从一个懵懂少年成长为一名优秀的科研工作者。     

菌物与人类生活息息相关——第6届中韩菌物学大会组委会

第6届中韩菌物学学术讨论会于2003年11月3～7日在华中农业大学国际学术交流中心举行。来自中国、韩国、加拿大共101人参会(其中正式代表85人)。韩国代表26名，加拿大代表1名，中国代表48名，列席代表16名。华中农业大学副校长谢丛华教授，湖北省科学技术协会国际部李燕林部长，华中农业大学生命科学学院副院长赵斌教授等出席开幕式并讲话。中国菌物学会常务副理事长庄文颖研究员，韩国菌学会理事长Lee Yong Bo教授，组委会主席罗信昌教授分别代表中国菌物学会，韩国菌学会，大会组委会致欢迎词。     

论教授治校与教授治学

介绍了现代大学管理制度中,教授治校与教授治学两种主要的内部管理模式。认为两者的内涵基本一致,都是发挥教授的作用,教授主要是治理学术问题。教授治学是教授治校的体现,教授治校更多地放大了教授的作用。     

广大学人——陈永亨教授

陈永亨，1954年11月出生，教授，博士生导师，享受国务院颁发的政府特殊津贴。1990年毕业于中国科学院地球化学研究所，获理学博士学位。现任广州大学环境科学研究所所长，中国科学院广州廿乜球化学研究所有机地球化学国家重点实验室、中国科学院地球化学研究所环境地球化学国家重点实验室客座研究员。陈永亨教授1987～1990年期间在德国马普核物理研究所工作和学习，     

让计算机"识图认字"--记丁晓青教授和清华智能图文信息处理研究室

谁说计算机只知道“0”和“1”，让计算机“识图认字”，对他们的努力下，计算机不仅能够识别汉字和英文，还能够认出在我们看来像“天书”一般的藏文，维吾尔文，阿拉伯文。