关于民族地区农业高校教师队伍建设的思考

通过对当前民族地区农业高校教师队伍建设现状和存在问题的分析,针对21世纪对民族地区农业高校教师队伍建设的新要求,提出民族地区农业高校教师队伍建设的对策。     

新世纪高校体育教师应具备的基本素质

在科学技术迅猛发展的今天,我国的高校体育教育无论在内容上还是在形式上都面临着严峻的挑战.我们必须清楚地认识到知识与能力的辩证关系,即"知识变成能力才有用,能力作用于知识才有力量",能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量.     

协同理论视角下高校实验教师队伍发展对策

高校实验教师队伍发展是高校实验室建设的重点之一。但当前高校实验教师队伍存在职业认同感低、管理机制落后、创新实践能力不足、协作共享意识淡薄等问题。基于协同理论视角,提出了促进高校实验教师队伍发展对策：关注教师需求,完善激励机制;实现师生耦合,加强内部协同;强化团队建设,构建协作共同体;增强协作意愿,搭建协作平台;严格过程管理,协同人文关怀,以期促进高校实验教师队伍发展,为“十四五”期间加快高校实验教师队伍建设提供参考。     

高职院校师资队伍建设的系统范式

受多种因素的影响,高职院校教师队伍的整体质量和水平远没能满足高职院校发展的实际需要,因而,几乎所有高职院校从创建开始就把教师队伍建设作为学院发展的基础性工作,投入大量的资源,努力提高教师队伍的整体素质.运用系统理论对教师队伍建设工作进行系统分析和顶层设计,是做好此项工作的必要前提.     

应用型本科院校新增工科专业实践教学的弊端与对策

结合应用型本科院校新增工科专业实践教学的现状及存在的弊端,探讨以转变"重理论、轻实践"的教学观念,提升实践教师队伍的整体素养,重构实践教学体系,加快实训基地建设等为突破口,切实提高工科专业实践教学质量所采取的策略.     

高等院校教师队伍建设探讨

百年大计,教育为本。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。高等教育发展的进程表明,办好高等教育的关键在于教师队伍的建设,高校教师队伍,是高等院校发展的支柱之一。文章针对目前高校教师队伍建设存在的一些问题,对教师的教学、师德等方面进行一些探讨。     

县级教师进修学校师资存在的问题及原因分析

<正>县级教师进修学校(以下简称进校)产生于20世纪80年代初期,属成人中专性质的学校,其地位略低于普通中专学校。进校成立之初,是为了解决"文革"之后薄弱的中小学基础教育中的师资问题。当时,在广大农村中小学校,90%的教师是所谓的"民办教师",他们几乎没有受过教育方面的专业培训,教育教学     

福建省高校公共体育教师队伍研究

对教师队伍进行研究能够客观的了解高校公共体育教学的师资力量状况,对高校公共体育教学具有重要的意义。本文主要对福建省高校公共体育教师的年龄、学历、职称、满意度、知识掌握和工作能力等状况进行了研究和分析,旨在为福建省高校公共体育教学的开展和师资力量建设提供参考。     

大学生就业指导课程改革与创新探析

针对目前大多数高校就业指导课的课程设置、课程内容、课程环节、教师队伍等方面存在的问题,从提高对就业指导课程的重视程度、充实就业指导课程内容、改进就业指导课程的授课方式和加强课程教师队伍建设四个方面提出行之有效的解决方案。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的探索与研究

经济转型升级产业结构调整大环境下,必须加强对“双师型”教师队伍的建设,充分认识“双师型”教师队伍建设的紧迫性,从高职院校制定“双师型”教师队伍规划与政府制定相应政策两个方面,探索与研究切实有效的途径,提升“双师型”教师队伍的综合水平。