大学英语学生“评教”指标体系探究

通过实证探究新型教学模式下大学英语学生“评教”指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道。     

华中师范大学举办武汉市首届幼儿园骨干教师培训班

7月26日至8月6日,武汉市首届幼儿园骨干教师培训班在华中师范大学举办。开班典礼上华中师范大学职业与继续教育学院副院长吴绍靖在致词中说:武汉市近些年来也加大了对幼儿园教师的培     

大学英语“3+1+X”教学模式下教师角色转变的叙事研究

采用叙事研究的方法,通过对一名大学英语教师的个人实践故事研究,分析了大学英语教师在新的教学模式下角色的转变过程.     

追寻教师职业幸福之路

无论是我们选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我们，我们已走上了这条痛并快乐着的人生之路，而且我们中的大部分还会在这条路上走到底，既然选择了以教师为终身职业，就应当以积极的心态在教育这块园地里精耕细作，用耐心播种爱心，用信心激发进取。     

教学中的观念再造

随着社会的进步和发展，课堂教学面临挑战，教师有必要重新认识课堂教学，对教学观念进行再造。要认识到教师已不再是知识的唯一拥有者和传授者；黑板加粉笔的教学形式面临革新；课堂教学应加大师生之间的交流；对考核学生的标准进行再认定；课堂结束并不意味着教学活动的结束。通过观念再造能赋予课堂教学以新的生机和活力。     

数值计算方法课程网络教学改革探讨

传统的数值计算方法教学注重课堂理论的讲解,忽视网络学习和MATLAB程序算法的应用,本文探讨了在网络环境下建立计算方法课程学习网站的必要性,并对网络环境下MATLAB实验教学和网络指导方面进行了探讨,并对教师角色的调整提出了建议。     

构建与高职高专相适应的发展型教师评价体系

本文就高职高专教学改革过程中,改革现行教师评价体系的重要性和必要性进行了分析,阐述了教师评价在教师专业发展中的作用,并提出构建与高职高专相适应的发展性的新型教师评价体系。     

培养合格人才 关键在教师

为了培养高素质的合格人才 ,必须充分发挥教师的关键作用。要发挥教师的关键作用 ,又在于不断提高教师的素质 ,使他们真正树立起良好的职业道德 ,既要担负起教书育人的责任 ,当好人类灵魂的工程师 ,又要在教学活动中传播科学文化知识。因此 ,要求教师在德、识、才、学方面具备较高素质。这一切都要求各级党政领导 ,重视教师工作 ,关心教师成长 ,不断提高教师待遇 ,切实解决教师的实际问题