初中生物教师素质调查研究

为适应素质教育的要求,为我院初中生物教师继续教育工作提供依据,分别对初中生物教师队伍状况;教师的理论、技能水平;对生物课本质的认识、信心及教学方法诸方面进行调查研究。     

提高学生课堂学习兴趣初探

要上好课得掌握学生的课堂学习心理。据此刺激学生的学习兴趣,同时教师也要调整好自己的情绪。这样才会有好的教学效果。     

教师在教学过程中作用的再认识

教学离不开教师，教师在教学过程中的作用是什么，综观中外教育史，可以说是争论得最为激烈的一个话题。但直接交锋的观点主要有两种，一种是以赫尔巴特为代表的教师中心论。他形象地把人的自然本性比作一只大船，若要经得起一切风浪的变化，只能有待舵手按照环境指导它的航向，指挥它达到目的地。对于学生来说，教师起这种舵手的作用。他还认为学生心智成长完全仰仗于教师对教学形式、手段和方法的刻意求工和定式指导。他认为学生必须对教师保持一种被动的状态。另一种观点是以卢梭和杜威为代表，他们认为在教学过程中，教师不应起重要作用…     

新形势下文献检索课教师的继续教育与培养

叙述了新形势下对文献检索课教师进行政治思想素质、职业道德素质和在信息检索、计算机技术、外语水平等方面业务素质的继续教育的必要性和紧迫性，介绍了文献检索课教师继续教育与培养的途径和方式。     

化学实验对培养学生创新精神和创造能力的价值及其模式

化学教师在全面推进素质教育中，结合本学科的特点，利用化学实验教学创新教育模式，通过观察实验，动手操作，适当改进，培养学生积极的创新精神，挖掘其潜在的创造能力，发挥学生自身的优势，成为21世纪的合格公民。     

关于推进师专素质教育的几点思考

实施素质教育，关键在于高素质的教师，同时也要改革传统的教育观念、教育思想以及教学模式。     

植物学教学的树型结构现状及其改革

植物学是生物专业一门重要的基础课．该课的特点是内容多而杂，篇幅大而散，描述性内容偏多，需记忆的东西多．随着教学改革的不断深入，教学时数日趋减少，这样给教师的教学带来一定的难度，这就要求教师要不断研究教学过程和教学方法，探索教学方法的改革与实践，以便能在有限的时间内完成全部教学内容，做到减时不减效．几年来，我们在植物学教学内容和方法的改革上进行了初步的尝试，收到了一定的效果．     

教师口语“情境训练法”初探

教师口语是教师用于教育、教学的职业性语体。教师口语的训练，是以培养和提高师范专业学生的教师口语能力为目的的、集众多训练内容于一体的系统工程。本文阐述了将“情境训练法”贯穿用于教师。语课始终的理论依据，分析了运用“情境训练法”教学的指导思想及意义，并介绍了“情境训练法”在教师口语课中的应用。     

多媒体网络教育对教师职业的影响

信息技术进入教育领域，必将引发一场深刻的教育革命。本文介绍了多媒体技术的特点和在教学中的作用，并由此探讨教师在多媒体网络教育环境下的地位和作用，对教师职业的影响和要求，以及亟待解决的问题。