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11.
论教师专业发展的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的专业程度是凭借“实践性知识”来加以保障的,促进教师的专业发展,首先要引导教师反思自身的教育实践,同时,要通过各种形式培养教师的职业道德,促进教育专业知识的成熟,提升课堂教学的基本操作能力,培养教育教学反思能力。 相似文献
12.
《华北科技学院学报》2005,2(3):F0003-F0003
9月8日,华北科技学院召开庆祝第21个教师节暨表彰大会。国家安全生产监督管理总局党组成员、中纪委驻国家总局纪检组组长赵岸青同志,在局人事培训司司长黄玉治同志,直属机关党委副书记兼纪委书记梁起鸿同志、办公厅副主任李中锋同志的陪同下,出席大会并发表重要讲话。学院党政领导和部分老领导、全体教职工及部分学生代表参加了大会。大会由党委副书记、副院长蔡卫同志主持。 相似文献
13.
浅谈高校科研档案管理工作 总被引:2,自引:0,他引:2
进入21世纪之后,高校科研档案管理工作已由单纯的文献信息服务转变为多角度综合信息服务,随着信息技术的长足进步和飞速发展,传统的科研档案管理工作的方法和手段必须革新,知识经济时代的到来,用户对科研档案管理工作提出了更高的要求,由“管”到“用”,通过完备的网络技术,为用户提供尽可能多的信息资源,信息技术进步为科研档案增加了新型文献载体,科研档案馆藏增加与技术服务更新将促使新的高校科研档案观念的形成,通过各种综合手段最大限度地实现科研档案的资源共享,把准确的科研信息提供给用户,使其实现自身应有的价值。 相似文献
14.
<正> 改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,经济利益在不同社会群体之间重新调整,社会分配差距在城乡、行业、地区间不断扩大。2001年我国居民收入分配的基尼系数已接近国际公认的警界线(0.4)。尤其值得关注的是:近年来城市中弱势群体的出现,进一步加剧了社会分配的差距,并且这一群体短时期内不但不会减少,反而有不 相似文献
15.
杜承忠 《湖北三峡学院学报》2002,24(2):89-91
儒家的教育管理思想具有重要的现实借鉴作用,作为现代教育管理者应该吸取的重视人本因素,充分发挥第一个的作用,重视领导因素,“以身作则”,“严以律已”,“取信于民”,充分发挥领导职能,着眠民族教育长远利益,解决好学校定位,教师评价及教育教学目标的确定等亟待解决的问题,真正达到理想的教育效果。 相似文献
16.
21世纪德育是素质型加道德教育,重在培养人的自律精神,强调理性主义和民主主义,扩大了传统教育的内涵并注重道德内涵的层次性。教师要在教学内容、教学行动和教师的人格力量中有效地进行德育渗透。 相似文献
17.
教育教学活动中,教师同时具有多重身份,是劳动者,是文明播撒者,是园丁,更是教育者。教师应热爱教育事业,以满腔热情投入教书育人的劳动中,并力争在自己平凡的岗位上干出不平凡的业绩。教师教育学生的目的是使之成为文明人。教师要正视学生的个体差异,实行因材施教;应当始终站在比学生"高"的高度,欲给学生一杯水,自己应贮满一桶水;做到与时俱进,淘汰过时的知识和方法,接纳新的教育理念、教育技术和新课程。 相似文献
18.
19.
20.
利用评价中心技术,招聘高素质教师 总被引:1,自引:0,他引:1
评价中心技术能够利用多种技术方法对人才素质进行评价,评价结果也较为准确。本文利用评价中心技术针对教师招聘工作构建了教师测评体系,简要介绍了测评的程序、方法和步骤并分析了评价中心技术的不足之处,拟为教师招聘工作提供借鉴。 相似文献