大学生职业生涯规划试析

职业生涯规划指导是就业指导的必然和目标.就业指导要引入生涯发展观,教育和引导大学生按照相关步骤实施职业生涯规划.职业生涯规划指导要体现个性化.     

文化阈限下的教师职业倦怠探讨——试论边疆高职院校教师职业倦怠

目前,教师职业倦怠是影响教育教学质量的一个重要的因素,边疆高职院校本身独有的文化特点也是引起教师职业倦怠的重要原因,重塑文化,弱化职业倦怠,是边疆高职院校发展的首要问题。     

类型学理论对大学生就业的启示

生涯发展与就业指导是高校发展研究的一个重要方面，也是高校学生培养的一项重要工作。文章较为详细地介绍了生涯发展理论——类型学理论，其理论揭示了职业生涯选择是个人人格在工作世界中的表露，个体所选择的职业生涯，须符合这种个人导向。启示大学生就业指导务必转换思路，立足于加强学生个性化的指导；“定向”而不是“定位”的指导；激发学生的内在动因；把握职业生涯规划的要素；拓展更多素质；立足于全程化、全员化指导。     

教师职业倦怠的自我调节

当今教师，特别是广大中小学农村教师的工作很苦，压力很大，生活仍很清贫，这是不争的事实。由于商品经济发展的冲击和全社会对教师的过高的期望值，加之教师聘任机制的推行，导致现今不少教师产生职业倦怠的现象日趋普遍。这直接制约着教师的工作热情及工作效率。现就本人二十多年的从教体验，谈谈教师职业倦怠如何进行自我调节，愿与教育同仁分享共勉。     

浅析高职旅游专业学生心理及生涯发展指导

高职旅游专业学生面临着一个大有可为的职业发展方向,但由于心理上普遍存在着自我认知的困惑、人际交往的障碍、自我价值感的偏差、心理成熟程度弱等的问题。因此,在学生中开展生涯指导教育,提高学生的自我观察、环境观察和社会学习能力,以生涯发展理论帮助学生提高心理承受能力与自我调节能力。     

从《艺术家的生涯》看普契尼歌剧的艺术特色

本文从他的著名歌剧作品<艺术家的生涯>入手来分析普契尼歌剧的艺术特色,他的作品有着鲜明的现实主义倾向、富有浓郁抒情色彩的旋律、对人物内心世界细致入微的描绘以及对歌剧整体风格的把握,都为他在世界音乐史上留下浓墨重彩的一笔.     

组织内生涯开发相关研究回顾

本文回顾了国内外关于组织内生涯开发的理论和实践研究,探讨了组织内生涯开发在内容、效果方面的研究及相关实践,指出了目前研究存在的不足。     

日本的生涯职业教育

在日本,随着少子高龄化社会的到来和经济全球化的发展,日本的产业、经济等诸多领域发生了结构性的变化,企业的雇用形式也日趋流动化和多样化,围绕就业出路的相关环境也发生着很大的变化。企业的求人准则和毕业生的求职希望之间的反差日益扩大。学生的社会适应能力和自立能力不足,为此,日本教育界提出生涯职业教育,强调从幼儿至成人的整个教育过程中,都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合,通过教育促进人生价值实现,从而为社会提供适应时代要求的优质人力资源。并开始制定相关政策,积极推动生涯职业教育的实施。     

从社会学视角看师德——论师德与教师角色的社会实现

从社会学角度看,师德是一种特殊的社会关系准则,他凝聚着社会对教师职业的角色期待。坚守师德规范有利于教师完成其角色功能;科学构建师德,必须关注国家、社会、学校、学生以及其他职业道德的影响;师德均衡不仅要靠教师而且还需要社会养成。     

韩济生 此生惟愿济众生

半个多世纪的学术生涯,他获国家自然科学奖两次,国家科技进步奖一次,并荣获首届立夫国际中医药针灸奖、首届紫荆花奖、何梁何利奖等奖项。他连续12年获得美国国立卫生研究院科研基金,他的系统理论研究成果,以及他发明的“韩氏穴位神经刺激仪”,对针灸疗法在全世界的应用起到了巨大的推动作用。他就是中国科学院院士、北京大学神经科学研究所所长韩济生教授。