基于因子分析与AHP的新建本科院校教师职业能力评价指标体系研究

以黑龙江省6所新建本科院校教师为研究对象,采用自查式教师职业能力问卷进行问卷调查,量化指标得到相关数据.对9个评价指标进行因子分析,利用3个公共因子构建AHP层次模型,对6所新建本科院校进行综合评价排名.结果基本与事实相符,但只有1所院校与原本期望相背离,希望可以帮助探讨相应解决对策,以促进新建本科院校教师队伍的建设和发展.     

历史

正1856年5月6日,西格蒙德·弗洛伊德在奥地利一个犹太家庭出生。弗洛伊德17岁时考入维也纳大学医学院学习神经医学,28岁和J.布洛伊尔共同参与了治疗一位癔症患者的项目,从此将学术生涯重心从临床神经学转向精神病学。1900年,弗洛伊德的著作《梦的解析》出版,开启了心理研究领域的新篇章。1905年,弗洛伊德连续发表三本重要著作,包括用梦来解     

校本培训视角下的校本教研

校本培训有独特的优势,但在现实中仍存在经验问题与缺少可持续发展的问题,从激励角度与教师生涯发展的角度看,校本教研能有效克服这些问题。因此,必须重视并发展校本教研活动。     

教师职业技能竞赛中的若干关系探析

＂知识本位＂的人才培养观注重知识的获得,对能力、技能、素质的关注较少,其实这四者以知识为基础,联系密切,各有侧重.教师职业技能竞赛基于对这四者的关系认识,重新定位,目的在于有效的培养师范生能力、锻炼技能、提成素质,为高校的人才培养提供更为合适的平台.     

汪品先：锲而不舍的中国海洋科学家

汪品先是在极其简陋的条件下开始他的科学生涯的。在上海一个没有暖气的废弃车间里,他度过了漫漫寒冬。他曾经用饭碗淘洗海底沉积样品。还要和一台很难对焦的显微镜做斗争。书架上最重要的书是一本俄罗斯古生物学”大全,汪品先就是借助这本书,鉴定从中国近海取出的微体化石。     

宋选铨与他的《外交回忆录》

宋选铨在民国外交界的地位并不高,却是通过参加外交官考试进入外交部,从外交部最基层做起的外交官。他留下的《宋选铨外交回忆录》,翔实细致,记载他本人的外交生涯和民国外交的诸多精彩片断,为民国外交史研究提供了极好的历史记录。     

职业生涯教育概念辨析

由于我国职业生涯教育理论与实践研究相对滞后,人们对于职业生涯教育的认识存在着误区,,将＂终身教育＂、＂职业教育＂、＂职业指导＂、＂生涯辅导＂等概念与＂职业生涯教育＂的概念不作任何区分,混为一谈。认清这些概念之间的区别与联系是认知、了解和重视职业生涯教育的前提和基础。     

中小学教师的心理压力与调节

升学压力、工作繁重压力、教育改革压力、学生难管压力、子女教育压力、住房压力、职称压力、专业发展压力，当这些压力集中倾泻在教师身上的时候，很多教师感到了前所未有的紧张、焦虑、疲惫，感觉生活质量下降，身心健康状况下降。有研究表明，教师的过重压力会导致教师职业倦怠，而职业倦怠的结果，将是情绪衰竭、人格解体和成就感下降，进而影响教师的教学行为和教育质量，也会影响学生的心理健康发展。教育乃强国之本，而教师是教育之本，保护教师就要从减压开始。     

托马斯·品钦：将“后现代主义”进行到底

托马斯·品钦是美国后现代主义文学大师。他本人的真实生活,和他的虚构作品一样,扑朔迷离而又引人入胜。本文旨在通过对品钦创作生涯及其主要作品的回顾和述评,揭示这位后现代主义文坛巨匠独特的人文魅力。     

浮士德式的科学家--斯塔克其人其事

在科学革命大潮中，一个诺贝尔奖获得者落伍。性格乖戾、脾气暴躁、异乎寻常的名利和权力欲望使斯塔克不能见容于科学共同体。他投靠纳粹，鼓吹日耳曼物理学，还要抓白色犹太人。但是他依然不能见容于纳粹当局，成为纳粹党争的牺牲品，最终也未能在战后逃脱沉重的历史罪责。