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861.
存在主义哲学作为一种重要的人本主义哲学流派,对教育的影响深远而广泛。在21世纪的今天,存在主义的基本观点和主张对当代教育实践活动、教育改革、教育科研仍具有很强的启示和指导意义。当下,在教育改革不断深化的背景下,如何重新审视改革的价值,思考改革的走向,贯彻改革的精神,已经成为一个很迫切的任务,存在主义教育观对完成这一任务无疑具有很大的帮助作用。 相似文献
862.
新中国成立以后,我国的教育事业获得了飞速的发展,的由于城乡发展的不平衡性,导致了城乡教育发展的不平衡行,使农村教育事业远远落后于城市,为了更好的实现城乡教育的平衡发展,本文从教育发展现存的问题出发,提出促进农村教育事业发展的一些具体措施。 相似文献
863.
课堂是教师工作的主阵地,教师的专业发展须以课堂为本,本文将以课堂为本的教师专业发展概括为三种形式,即教师自身发展、教师间共同发展、师生间共同发展,进而从这三方面来探讨教师专业发展。 相似文献
864.
听了许多的课,感受了一些数学教师的语言风采,有的教师语言精炼风趣,让听课者轻松愉快,耳目一新;有的教师则一堂课下来总让人感觉语言拖沓,讲不到点子上。同样的一堂教学设计,为什么有的老师讲的是优质课,有的则感觉很一般,这部是教师语言的魅力所致。苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上腑力劳动的效率。” 相似文献
865.
866.
新课程背景下建构多样化的课堂教学组织形式,应不断完善和优化传统班级授课制,实行新的教学组织形式,如自主学习合作探究等进行综合运用。小组合作学习可以给每个学生提供均等的学习和发展的机会,进而有效地培养学生的创新精神和实践能力,同时使学生的个性得到张扬,使人人都得到发展。 相似文献
867.
868.
对高职公共英语课的教学现状及教师专业素质现状进行了考察.在此基础上对高职公共英语教师专业素质的提高提出几点建议, 涉及教学理念、师德建设、教师知识结构及教学能力的培养诸方面. 相似文献
869.
高校人才培养计划的制定,关系到学校的长期发展,关系到学生的成长成熟,也关系到教师的切身利益。因此,这项工作可以从以下三个方面来谋划:一是专业发展需要,每一专业的课程安排都应该随着时代的发展而进行及时更新,不可抱残守缺;二是学生身心发展轨迹,大学四年教学科目的设置,应该循序渐进,与大学生身心发展轨迹相适应;三是教师自身特点,人才培养计划的实现既然由老师们来完成,那么其所教科目就应该符合教师师资,与教师们的兴趣、特长相契合。 相似文献
870.
目前高校教师评价中存在评价导向错位、形式主义泛滥、内容固定单一、主体片面等诸多问题,针对这些问题,在地方高校教师评价体系指标设计上应结合地方高校办学定位,明确评价原则,规范评价内容,确定多元评价主体,把握好发展性评价和奖惩性评价的关系,并对评价结果充分运用。同时,对教师评价中具体评价标准设计、配套管理制度设计以及动态评价构建等问题进行探讨也是必要的。 相似文献