在教育随笔中漫溯

记写教育教学经验与感悟,对教师实践的反思和智慧的提升有巨大的促进作用。教师把教学感悟付诸笔端是新课程标准下教师自我成长的关键一环,教育随笔是教师经验的凝练,是教师成才的桥梁,它对教师成长具有显著成效。     

试论语文教师与班主任问题

全国中小学教师队伍中，有一股十分重要最为活跃的力量，那就是班主任群体。而班主任群体中，语文教师占有相当比例，其骨干和优秀分子，不少也是语文教师。如果说班主任是教师队伍的生力军，那么，语文教师就是班主任的主力军。     

中学物理教师学习高层次物理知识的重要性

本文从掌握物理学的学科结构,发展教师本人的智力以及改善教师的一系列非智力心理素质等方面讨论了中学物理教师学习和掌握高层次物理知识的重要意义。     

课堂教学七环节

<正> 捷克教育家夸美纽斯(1592～1676)创造课堂教学,至今已有三百多年历史,我国的京师同文馆1862年最早采用这一形式,至今也已有130余年历史。其间,经“教师中心论”和“学生中心论”之争,发展到在二者的结合点上寻找真理阶段,即我国研究者们提出的“发挥教师的主导作用同时发挥学生的主体作用”。但这种认识还没有在我们的课堂中得到全面的贯彻,占统治     

要加强对《教师法》实施的检查监督

《教师法》实施以来,广东省领导重视,政府努力为教师办实事,重视教师队伍素质的提高,取得了好成绩。但在教师待遇到位、教师队伍建设等方面仍存在不少问题,必须引起高度重视。各级人大必须确立正确的观念,下大决心,采取切实有力措施,加强对《教师法》实施的检查监督,保障教师合法权益。     

浅谈我校师资队伍现状及设想

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计”。因此，加强师资队伍建设，优化师资队伍结构是学校工作的一大课题。本文就我校师资队匾实际情况进行分析，探讨建立合理师资队伍结构的基本模式以及优化师资队伍结构的设想。1我校师资队伍的结构状况1．1师资队伍的年龄结构我校现有教师374人，其中：3O岁以下132人，占教师总数的35．3％；31－40岁有139人，占教师总数的37．2％；41－50岁的有38人，占教师总数的10…     

浅谈"互动式"体育教学模式

实施素质教育，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学模式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，培养学生的创新思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前中学体育教学落实素质教育的重要课题。在近二十年来的教学实践中，“互动式”的体育教学模式能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。     

任务型教学法探讨

一、任务型教学的特点：1，课堂教学一开始就呈现任务，让学生在任务的驱动下学习语言知识、进行技能训练。它是以教师为主导，学生为主体的教学活动过程。这一过程有助于提高学生的兴趣和调动学生的学习积极性。     

让学生在体验中感悟

前几天，有位教师借我班学生上了一节公开课，尤天成写的“父爱昼无眠》。读后，学生被博大无私的父爱浸染着，当谈到“你平时有没有发生因误解而与父亲产生矛盾，后来明白真相后非常抱愧的事？能否对你的父亲说几句你很想说但当着他的面却说不出口而从没说过的心里话？”有个学生马上站起来，可是没说两句便泣不成声了。教室里顿时鸦雀无声，大家都在体验感受着。     

广大学人杨路教授

杨路教授，四川省渠县人。1959年毕业于北京大学数学力学系．现为计算机学科和数学学科博士生指导教师，广州大学计算机教育软件研究所教授，广州市数学与人工智能国际交流中心主任，是国家攀登项目“数学机械化的研究与应用”首席科学家，国家973项目“数学机械化与自动推理平台”(G1998040600)专家委员会成员。