电路基础实验课的计算机管理

本文总结了以往传统模式中电路基础实验存在的一些问题，提出了相应的解决方法，即引进“电子电工实验系统软件”。并叙述了“电子电工实验系统软件”的设计思想。对该软件的功能进行了较为详细的阐述。     

"双师型"教师成长过程探讨

“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师，其成长具有阶段性、长期性、多端性、循环性的特点。探讨“双师型”教师成长过程，对加强“双师型”教师队伍建设具有重要意义．     

作文教学“两要两忌”——要勤观察、分析，忌生搬硬套——要多修改、锤炼，忌重写不重改

我们所进行的小学作文教学应做到“两要两忌”。作前指导学生要勤观察、分析，不要生搬硬套；作后要多修改、多锤炼，忌重写不重修改。教师在教学时应著力培养学生观察、分析、积累、构思、修改、评赏的能力。     

浅谈强化师德师风教育的重要性

师德师风是教师职业道德和工作作风的表现,教师担负着教育下一代的重任,唯有高尚的师德教育才能振兴教育。教育要发展,学校要壮大,强化师德师风教育不可缺少。     

内隐学习理论视野下的教师教育

教育理论教学的低效、教师的教育知识与教育行为的脱节一直困扰着教师教育,影响了教师教育的质量和基础教育的质量。近年渐热的内隐学习理论为教师教育在课程设置、教学目标、教学方法、教学评价等方面的改革拓展了新思路。     

我校7名教师获2006年度北京市优秀人才个人项目培养资助

2006年北京市优秀人才培养资助个人项目资助评审结果日前公布,我校7名教师获得资助,资助金额总计19万元.我校获得资助的个人项目分别是:教育学院马健生教授的《转型期我国大学生事务管理中的紧迫问题分析与对策研究》;化学学院秦卫东副教授的《基于离子液体的双水相萃取一毛细管电泳联用技术检测中草药中黄酮类成分》;经济与工商管理学院尹恒副教授的《财政分权与收入不平等:经验关系及作用机制研究》;历史学院王东平教授的《清代回疆经济制度与维吾尔社会变迁研究》;天文系赵娟副教授的《天文因素与北京地区异常降水等自然灾害的关系研究》…     

教育科学学院在师范大学教师教育改革中的作用

教育科学学院应坚持为教师教育改革服务的办院方针，将教师教育研究与反思肾密结合起来；按照教师培养终身化的要求构建课程体系，实现职前教育、入职教育和职后教育的一体化；推进教师教育信息化进程，提高教师教育的水平和质量。     

思想品德课探究性学习效能与教师角色定位

探究性学习是适应我国素质教育与培养全面发展人才需要而产生的一种学习方式或教学方法,具有主体性、开放性、探索性和综合性等特征。依据建构主义获得性学习理论,将探究性学习应用于思想品德课程教学更符合该学科的教学性质。适应课程改革需要,思想品德课教师应当带着以学生的学习为中心的教学理念从事课堂教学,实现探究性学习活动中的探究者、促进者与合作者的角色定位。     

浅谈化学教学论案例教学

论文根据基础教育课程改革要求,首先对案例教学在化学教师培养中的作用进行了探讨,并对化学教学论中案例教学的实施要求及组织进行了分析,最后对化学教学论案例教学中应注意的问题提出自己的看法。     

如何在数学中教学

工作以来，我担任了数学科教学，就本人在教学中根据学生的年龄特点对学生进行不同的教学方法谈谈以下几点： 1 在课堂教学方面 成功的教学必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，一定要有学生主动的学和有兴致地学，才能取得教学成功。因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。