赫尔巴特的“教师观”探村

在教育改革方兴未艾的当今时代,赫尔巴特及其所代表的传统教育观、教师观遭到强烈的批评。因此,重新审视、准确把握赫尔巴特教师观的本真涵义,具有较强的学术性和现实意义。     

浅谈汽车维修教学中存在的问题和解决的措施

当前的汽车维修教学模式必须推行理论与实践一体化的教学改革,打破传统的专业课程体系,推行模块化的课题设置,课堂教学中多采用科学和先进的教学方法,用以提高学生的实践操作技能并加强实训教学改革及师资队伍建设等。     

关注学生的阅读心情

一、为什么要关注学生的阅读心情？首先,我和语文教师们探讨一个问题：当您读完一本小说,正沉浸在难以言语的满足之中时,突然某位亲密的友人打来电话,要您一五一十地说出这本书的读后感,您会做何感想？或许您正好有了倾吐的冲动,或许碍于人情,您会很爽快地回答对方的问题。但是如果同样的情况一再出现,     

多媒体辅助中职《计算机基础》教学中的教师行为的转变

目前中等职业学校在计算机基础课程的教学过程中普遍存在重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足,教学方法比较陈旧。这在一定程度上束缚了学生个性的发展,因此我们应该在多媒体辅助教学中,利用多媒体的优势,创设情境、互动教学、任务驱动,切实转变教师行为。     

践行“三个转变”激发学生作文的主体意识

在小学作文教学中,语文教师如果认真践行以下“三个转变”,就会改变学生不愿写、不会写和没得写的状况。一、激趣,变逼迫着“遵命而作”为自党的“有为而作”兴趣是人们探究某种事物的认识倾向,是学生进行认识活动的动力之一。《论语》中指出：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

浅谈小组讨论中的常见问题及应对策略

随着基础教育课程改革的不断推进,自主、合作、探究的教学方式已经深入人心。然而,部分教师为了突出课改,体现学生在学习过程中的主体地位,在上课过程中反复使用小组讨论这一形式,久而久之,在实际操作中,就暴露出了种种问题。     

摭谈当前中小学教师的有效管理

要在中小学开展有效的素质教育和创新教育,就必须首先进行管理制度和管理措施的创新。不能再用那种僵化的管理方式来管理具有高度能动性的教师群体,而应当在管理过程中体现出应有的弹性、体现出个性,使得学校管理管而不僵、管而不死。     

音乐教学中的教师心理素质调节

在国家教委大力推进素质教育的今天,音乐学科应如何结合学科特点肩负起其应负的历史使命。这是我们从事音乐教学的同仁一直探讨的课题。要不辱使命,音乐教师应首先在教学中学会自身的心理调节,用过硬的心理素质驾驭课堂,切实提高音乐教育教学艺术水平。     

对高职院校的数学教学的几点思考

在高等职业技术类院校,高等数学因其高度抽象性及复杂性成为学生学习的一个难点。本文试图从高职院校学生的数学基础分析着眼,从教材选用、教学方法及教学手段、师资情况等方面加以研究,并给出解决方法的建议。     

积极想象力在教学活动中的运用

把在体育运动中对积极想象力的成功运用方式用在教学活动中可以大大提高教学效果。