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91.
夏支平 《玉林师范学院学报》2007,28(2):136-138
教师的情感能力是指教师在教书育人过程中,正确认识与控制自身和学生的情绪、感情的能力。教师的情感能力对教育教学具有重要意义,必须重视教师情感能力的培养和提高。 相似文献
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高职院校实习指导教师角色定位与职能分析 总被引:1,自引:0,他引:1
专业实习是高职学生在校期间所必须经历的一个过程,也是高职高专教育教学计划中的重要组成部分。实习能否达到预期效果,关键取决于实习主体——实习生。但是与此同时,实习指导教师在实习过程中的角色定位和发挥的职能作用也不容忽视,否则就很可能导致实习工作在管理和组织上的缺失,甚至陷入僵局。本文简要分析了实习指导教师的八种角色定位和职能及其相互关系,供实习指导教师参考。 相似文献
93.
过去一个时期,我们对师德建设更多地从社会趋向角度去谈论,过多依靠制度、量化考评等外在的约束性去规范教师职业道德。“以人为本”的师德建设更多地从帮助教师发展、支持教师自主成长角度出发,追求对人本身的关照、关怀,追求人的自然性、社会性、物质性和精神关爱,满足人的理性及情感需求,以此开发教师的心智,提升职业道德水准。 相似文献
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文章认为作为当代数学教师,在新课程标准全面实施之际,学教师应该革新思想观念,提升学识水平,转换教师角色,接受新课程标准的挑战。 相似文献
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随着大学英语教学改革的进行,自主学习成为近几年外语界研究的热点,本文试图从从自主学习过程中教师与学习者,学习者与同龄人之间的关系入手,探讨如何发挥各自的作用协助学习者有效的实现自主学习,从而提高学习者的自主学习能力。 相似文献
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一、问题的提出
体罚是一种以身体折磨或者身体伤害作为惩罚手段的强制教育方式。在教育的两大主阵营中,学校和家庭都不同程度地存在此类问题。同学校教师教育中的体罚行为一样,家庭教育中的体罚行为也将严重影响孩子的身心健康,阻碍其良好个性和社会化的顺利形成,对孩子未来人格和性格的形成也会产生深远的影响。为了进一步探究家长体罚行为的成因及其特点,为学生的健康成长服务,我们做了这项调查,希望能为家庭教育方式的改善做出一点贡献。 相似文献