小议新时期班级文化的建设

班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。班级文化是全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。班级文化还是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。     

校第十三届学术报告会隆重召开

在全校上下以“升本”促建设、促发展、促改革，全面启动教职工素质提升工程之时，以广泛交流教职员工的最新科研成果、进一步活跃学术气氛、倡导学术创新为宗旨的校第十三届学术报告会日前在校6号楼学术报告厅与103多媒体教室隆重召开。到会的有受邀的24位论文评审专家、24位论文报告人、报告人专业同行、部分青年教师、管理系的部分同学代表，图书馆王雅琴馆长带领的10多位馆员参加了文科组学术交流。     

绿色小菜园

去年新学期伊始，在教室门前的花坛里偶然萌发出一棵小菜苗。它的出现，引起了学生们极大的兴趣。学生们像对待小宝宝一样呵护着它的成长，浇水、除草，甚至有的学生还从家中带来了肥料……小菜苗在孩子们期盼的目光中一天天地长大。孩子们也一天天地兴奋起来，因为他们已经能分辨出这是一棵小白菜苗。随着小菜苗一天天地长大，     

一次家访 一个改变

在镇上小学教书的那段日子，似乎浑身有使不完的劲，每天都伶伶俐俐地走进教室，潇潇洒洒地挥笔板书，爽爽朗朗地读书评点……把孩子们欢喜得不行。     

多媒体智能双向教学与监控系统

结合师范院校的实际情况，研究了多媒体智能双向教学与监控系统的技术路线，介绍了几种主要设备的功能和技术参数，并对其优势进行了深入的分析探讨。     

多媒体教室的课堂教学模式探讨

随着计算机及多媒体技术的进步,以计算机为主体的多媒体教室也越来越普及。多媒体教室中的集体授课的优势是很明显的:它没有改变师生已经熟悉和习惯的课堂教学形式,教、学双方很容易适应,不会造成心理压力;另外图、文、声、像并茂,课堂教学变得生动活泼,形象直观,能够有效地吸引并保持学生的注意力;教师能随时调整教学内容,控制教学节奏。但是多媒体教室中的教学活动能否取得好的效果,很大程度上依赖于采用的教学模式。“教学有法,教无定法”。课堂教学模式和教学方法是灵活多变的,采用什么样的教学模式取决于学科特点、教学内容及教师的教学风格等,但是不管采用何种模式.都应遵循一定的规律和原则,充分利用传统教学模式的优点,充分发挥计算机的优势,以达到更好的教学效果。本文就多媒体教室中的教学模式问题提出探讨意见。     

评《中国古星图》

由陈美东先生主编的《中国古星图》一书，是最近出版的中国天文学史重要著作。该书不但对中国古代星图的诞生、发展、品种、成就和在世界星图史上的地位作了综合论述，而且对以前很少开展专门研究的明代星图，作了全面、系统的专题研究，从而使该书成为弘扬中国传统文化，全面研究中国古星图的传世之作。过去概略研究过的明代星图有６种，这次以《天文节候躔次全图》为重点，增加了新发现的７种明代星图，比较全面展现了明代星图发展、演变的概貌。     

老师请控制好自己的情绪

第三节是五年级的课。踏着铃声，带着教具，我很自信地走进教室，脑子里想：这节课效果肯定很不错，因为对这节课的教案我已经设计了好久。走进教室，班里很静，再看学生们的桌子上，完全没有像以往一样做好课前准备，而是在埋头做语文作业。我心中颇为不满。第一个看到我的人可能是班长，他喊了“起立”。慢慢吞吞、陆陆续续地，总算全体起立了。看到这副精神面貌，     

浅谈计算机教室的设计

计算机教室设计应符合规范,机房设备应该符合主流应用的要求,设备的布局方式应该重视空间的利用率,学生及教师计算机的软件环境的配置应该完善,既要考虑教学的需要又要考虑发展的需要。     

高校多媒体教室的管理与维护探讨

随着教育技术的提高,高等院校先后建设了一定数量的多媒体教室,其管理和设备维护的好坏,直接影响教学活动的正常开展,本文对各种设备的使用、维护、管理方面需注意的问题进行了探讨。