全文获取类型
收费全文 | 69234篇 |
免费 | 113篇 |
国内免费 | 56篇 |
专业分类
系统科学 | 49篇 |
丛书文集 | 2774篇 |
教育与普及 | 761篇 |
理论与方法论 | 235篇 |
现状及发展 | 3篇 |
综合类 | 65581篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 293篇 |
2022年 | 270篇 |
2021年 | 408篇 |
2020年 | 260篇 |
2019年 | 473篇 |
2018年 | 124篇 |
2017年 | 222篇 |
2016年 | 390篇 |
2015年 | 1695篇 |
2014年 | 3615篇 |
2013年 | 3537篇 |
2012年 | 4439篇 |
2011年 | 5476篇 |
2010年 | 6576篇 |
2009年 | 7469篇 |
2008年 | 6633篇 |
2007年 | 6347篇 |
2006年 | 3532篇 |
2005年 | 2440篇 |
2004年 | 2154篇 |
2003年 | 2431篇 |
2002年 | 2279篇 |
2001年 | 1962篇 |
2000年 | 1542篇 |
1999年 | 1151篇 |
1998年 | 820篇 |
1997年 | 623篇 |
1996年 | 520篇 |
1995年 | 425篇 |
1994年 | 386篇 |
1993年 | 241篇 |
1992年 | 181篇 |
1991年 | 155篇 |
1990年 | 124篇 |
1989年 | 134篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
浅谈声乐教学中情商因素之情绪的把握 总被引:1,自引:0,他引:1
情商是比智商更重要的一个商数,真正决定一个成功与否的关健是情商,情商中最核心的问题是情绪,然而情感又是歌唱的灵魂是对每一位学习音乐学生和从事音乐教育工作者来说,丰富的情感是重要的心理品质之一。 相似文献
92.
高校二级学院教学管理工作中的沟通艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓沟通,是指为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程.沟通在日常工作生活中是非常必要的,在教学管理工作中,沟通同样是非常重要,不但能沟通,还要会沟通,掌握一定沟通艺术,可以更好的完成教学管理工作,保证教与学能够顺利进行。 相似文献
93.
林桂萍 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
“语法影形,功能为纲“是新教材英语课程的一大特点.迄今为止,只有少数教师跨入这个神圣的殿堂,使学生的语法知识在能力训练中得以内化,流畅输出.语法教学要改变过去“满堂灌“的现象,关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧. 相似文献
94.
高职"双证"衔接的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
要保证高职学生持续高就业,必须把学历教育与职业培训有机衔接起来,使毕业生同时获取学历证书和职业资格证书。在实践中,既要建立教学新常规,又要建设“双师型”教师队伍。 相似文献
95.
Linux操作系统的教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(34)
"Linux操作系统"课程命令众多,学生学习比较困难。本文提出对Linux命令按用途和功能分类,采用Linux与Windows的对应命令进行对比教学方法,从而提高教学质量。 相似文献
96.
将绿色化学理念导入<高分子化学>教学,本文通过大量实例指出教学过程中渗透绿色化学教育的必要性及可行性,为高校高分析化学教学提供一些思路. 相似文献
97.
随着信息技术的发展与普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广。在卫生职业教学中运用多媒体教学提高了教学质量和教学效率,但同时也出现了诸多问题,包括对多媒体设备及教学软件不熟悉;备课不充分,多媒体课件形式单一;重视硬件投资建设,轻视多媒体课件开发,这些都需要加以认真对待。 相似文献
98.
以专业类课程为例,分析研究了专业论坛的特点,总结出专业论坛具有特殊的教学潜力,进而提出互联网专业论坛教学模式,并结合建筑学专业类课程的教学实践,对专业论坛在高校专业课程教学当中的运用做了深入地研究和探讨,最后对该方法的实施绩效以及存在的问题进行分析和总结。 相似文献
99.
行业发展是专业建设的前提,与企业结合是专业建设的关键,与生产结合是专业建设的核心,与就业结合是专业建设的根本。航空制造业的快速发展需要大量的数控技术专业人才。数控技术专业的发展离不开与企业的良好合作。企业为专业建设注入活力,专业建设为企业发展提供保障。 相似文献
100.
思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们处于思维的最佳状态。在教学工作中,教师应根据教材内容和学生的个性特点从不同的角度、层次提出问题,引导学生思考,从而培养学生的学习兴趣和思维能力。不同的提问方式会产生不同的学习效果,培养学生不同的思维能力。 相似文献