全文获取类型
收费全文 | 79873篇 |
免费 | 316篇 |
国内免费 | 555篇 |
专业分类
系统科学 | 585篇 |
丛书文集 | 3131篇 |
教育与普及 | 1097篇 |
理论与方法论 | 409篇 |
现状及发展 | 68篇 |
综合类 | 75454篇 |
出版年
2024年 | 64篇 |
2023年 | 390篇 |
2022年 | 395篇 |
2021年 | 452篇 |
2020年 | 359篇 |
2019年 | 593篇 |
2018年 | 225篇 |
2017年 | 344篇 |
2016年 | 549篇 |
2015年 | 1931篇 |
2014年 | 4116篇 |
2013年 | 3975篇 |
2012年 | 5043篇 |
2011年 | 6128篇 |
2010年 | 7267篇 |
2009年 | 8164篇 |
2008年 | 7485篇 |
2007年 | 7213篇 |
2006年 | 4189篇 |
2005年 | 3073篇 |
2004年 | 2694篇 |
2003年 | 2923篇 |
2002年 | 2707篇 |
2001年 | 2355篇 |
2000年 | 1838篇 |
1999年 | 1353篇 |
1998年 | 1005篇 |
1997年 | 768篇 |
1996年 | 690篇 |
1995年 | 563篇 |
1994年 | 502篇 |
1993年 | 344篇 |
1992年 | 267篇 |
1991年 | 246篇 |
1990年 | 191篇 |
1989年 | 209篇 |
1988年 | 49篇 |
1987年 | 43篇 |
1986年 | 26篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1969年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1938年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
孙黎光 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(4):47-48
针对高师速滑教学的特点,对培养学生的综合能力,即运动能力、教学能力、创造能力等方面进行了探讨. 相似文献
162.
吴伯高 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(1):48-50
采用“自主法”教学对高校羽毛球选项课进行实验研究,结果表明“自主法”教学与常规教学相比,可以有效地发挥学生学习的主动性,不断增强学生主体意识和参与意识,达到在提高教学效果的同时实现素质教育的目的. 相似文献
163.
课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用,是课程改革成败的关键环节。评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。所以,评价的取向实际上是对评价本质的集中概括。 相似文献
164.
吕福松 《上饶师范学院学报》2002,22(1):110-112
深化高师教育学教学的重要途径在于提高学生的理论思维水平。应从两个方面加强理论思维:一是从理论联系实际的宗旨入手,强调理论思维对于实践的批判反思和能动把握;二是从分析理论“经验化”的误区出发,强调理论思维对于克服“经验化”倾向的重要性。 相似文献
165.
郭建军 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2002,19(4):73-74,77
本文从新课导入法的要求、功能、方法三个方面对新课导入在中学化学教学中的应用进行了研究,并结合事例对新课导入的方法加以深入、具体的阐述。 相似文献
166.
新时期是知识经济的时代。本文结合新世纪初的时代背景特征,从体育教学和运动训练的目的任务、实施内容、实施方法、发展趋势等方面进行异同性的比较研究,旨在对21世纪初的体育教学和运动训练重新认识和定位,为体育工作者提供参考。 相似文献
167.
168.
高师武术普修课分块教学的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄秀玉 《曲靖师范学院学报》2002,21(6):102-104
采用实验对比的方法 ,探讨武术普修课分块教学的可行性效果 .结果表明 ,武术普修课采用分块教学是可行的 ,且使学生的学习目的性更加明确 ,提高了教学效果 相似文献
169.
在体育与健康课教学中培养学生创新能力的途径及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
肖渊实 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):118-120
培养学生创新能力是体育与健康课教学融入教育改革的需要 ,依据创新学习的基本理论、学习模式及课堂特点 ,体育创新能力培养途径是 :培养体育创新的态度、培养体育创新的技能、培养体育创新的思维 .并提出了培养创新能力的方法 相似文献
170.
戴谦 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(2):71-72
写作是反映学生综合运用语言能力的表达性技能,同时也是英语教学中的薄弱环节。本从加强英语基本功训练,培养写作兴趣,正确辅导学生练笔等方面探讨如何提高英语写作的能力。 相似文献