全文获取类型
收费全文 | 77716篇 |
免费 | 309篇 |
国内免费 | 624篇 |
专业分类
系统科学 | 316篇 |
丛书文集 | 3343篇 |
教育与普及 | 867篇 |
理论与方法论 | 286篇 |
现状及发展 | 29篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 73807篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 383篇 |
2022年 | 346篇 |
2021年 | 377篇 |
2020年 | 307篇 |
2019年 | 525篇 |
2018年 | 166篇 |
2017年 | 317篇 |
2016年 | 515篇 |
2015年 | 1889篇 |
2014年 | 3903篇 |
2013年 | 3826篇 |
2012年 | 4814篇 |
2011年 | 5935篇 |
2010年 | 6996篇 |
2009年 | 7968篇 |
2008年 | 7621篇 |
2007年 | 7006篇 |
2006年 | 4007篇 |
2005年 | 2977篇 |
2004年 | 2600篇 |
2003年 | 2852篇 |
2002年 | 2698篇 |
2001年 | 2351篇 |
2000年 | 1819篇 |
1999年 | 1355篇 |
1998年 | 1013篇 |
1997年 | 778篇 |
1996年 | 663篇 |
1995年 | 597篇 |
1994年 | 513篇 |
1993年 | 333篇 |
1992年 | 302篇 |
1991年 | 243篇 |
1990年 | 203篇 |
1989年 | 203篇 |
1988年 | 75篇 |
1987年 | 53篇 |
1986年 | 33篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1965年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 218 毫秒
981.
本文讨论在概率论与数理统计教学中 ,在传授给学生理论文化知识的同时 ,重点加强学生能力培养。结合多年来的教学实践 ,对如何培养学生的创新思维能力、逻辑思维能力、想象能力、表达能力、计算能力及实际应用能力等问题阐述了自己的观点。 相似文献
982.
徐德志 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(1):27-28
在高职基础化学教学中,针对水合与水化这两个概念是否有区别这一问题,主要从两的基本概念、存在形式、与水分子的键合情况及能量变化上进行了剖析,论证水合与水化是两个不同的概念.两既有本质的区别,又相互联系,在离子的水化过程中,既有离子的水合过程,又有水合离子的进一步溶剂化形成水化离子的过程,离子的水合是离子化的一个组成的部分. 相似文献
983.
高校生物学教学中进行创新教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本就如何在高校生物学教学过程中进行创新教育,培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才作了论述。 相似文献
984.
黄德荣 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(4):102-103
语文教育理论建设明显滞后。应在继承传统语文教学理论的基础上,吸收国外先进的语文教学理论,建立起新的更加完善的汉语言教育的理论体系,可命名为语文教育学。 相似文献
985.
在各国人民的交往日益频繁的今天,英语已成为一门必不可少的交际工具。外语教学中口语作为教学目的越来越为人们所重视,如何在教学中培养和提高学生的口语能力已成为广大外语教师共同面临的难题。本文就这个问题作了一些探讨并提出了一些行之有效的培养途径。 相似文献
986.
987.
钟锦泉 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2003,17(3):74-78
Visual Sasic简单易学.但要利用它编写出高效实用的软件却并非易事。其关键在于掌握好某些编程技巧。结合了作者多年来从事VB教学及程序开发中总结的经验,列举若干VB的编程技巧。 相似文献
988.
直销或工厂直销作为一种零售业态,其产生和存在的经济条件主要有两点:一是伴随经济的发展,中心城市地价上涨,商用店铺租金攀高。生产商为节省不动产投资或店铺租赁费用,寻求无店铺营销新模式。 相似文献
989.
如何解决理论与教学实践脱节的问题,是越来越多的外语教育工作者所关心的问题.教学反思能使教师在应用理论的同时,在实践中进行自我完善.通过作者在综合英语课程中教学实践的描述和分析,探讨了这种方式在英语教学中的意义. 相似文献
990.
运用课堂提问,提高数学教学效率 总被引:1,自引:0,他引:1
在数学教学中,课堂提问显得十分必要和重要。如何才能使得课堂提问达至13提高教学效率的目标呢?本文着重从课堂提问的原则、类型设计、提问方式及其基本要求等方面进行了探讨。 相似文献