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151.
随着科学技术和知识经济对人才的素质和能力的更高要求,传统职业教育人文素质教育方面的薄弱和单一的职业定向教育的局限使职业教育逐渐失去了往日的吸引力,因此职业教育必须改革。数学作为中专教育的基础课程,加强其科学研究,大力发展数学教育,已成为一个国家提高科技水平,增强综合国力和持续发展能力的重要战略。由于各地职业教育差别较大,加之以往对职业教育重视不够,数学课程在教育和教学方式上出现了许多问题。针对上述问题,本文深入分析了问题产生的原因及其改进方法。 相似文献
152.
153.
在新课改形式下美术课教学也必须跟上时代的步伐,力求找到一条更能充分发挥学生潜能的路子,为社会培养时代的艺术人才。本文对新课改形式下美术欣赏课教学方式进行了探究。 相似文献
154.
新数学课标准强调教师应当根据具体的教学对象、内容、环境以及本人的个性特征创造性地使用教材,必要时适当地突破教材,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。从而实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展的数学理念。笔者遵循这一理念,在教学方式上做了以下尝试。 相似文献
155.
新课程理念告诉我们,教师的教学方式要转变,要为学生营造一个兴趣盎然的教学环境,激发学生学习历史的兴趣,让学生积极主动地参与教学过程,改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。“历史情景教学法”是教师根据教学内容的需要,在教学活动过程中创设出情景,如形象生动的小品表演,妙趣横生的历史故事,或借助多媒体的现代化手段,渲染气氛,烘托主题,使历史事件或历史人物栩栩如生、跃然纸上,使学生如闻其声,如见其人,仿佛身临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。“历史情景教学法”对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面确有独到之处,起到传统的教学方法所不能起到的作用。让我们充分运用好“历史情景教学法”这一法宝,不断深化历史课堂教学改革,努力提高中学历史课堂教学质量。 相似文献
156.
157.
高中化学新课程的主要任务之一为:为提高学生的科学文化素质,培养具备必要的化学学科知识、能适应现代和未来生活的高素质公民而设置。课程目标把培养和提高学生的科学素养定位在三个维度:科学知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,把知识学习、能力培养与情感体验和现实生活有机地结合起来,三维目标既是教学的出发点.又是教学的归宿,所以教学方式的转变也要以三维目标的实现为基本准则。 相似文献
158.
《机械制图》是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,该课程教学质量的好坏将直接影响到后续专业课的学习以及取证考试。但从目前技工学校的机械制图课教学现状看,并不是很乐观。作为职业教育的教师,更需要转变教学观念,探索更多的有效教学方式。只有积极主动地投身与教育创新的研究和实践中,我们在授课的过程中就要激发学生的学习兴趣和引导学生热爱专业学习,注意多采用灵活多、样的教学手段和方法,以便提高教学质量。 相似文献
159.
因中职学校的特殊性与面向性,计算机教学采用传统大专院校的教学模式显然已无法适足。中职计算机科目的学生不仅要掌握相关专业知识,还应具有扎实的动手能力和实践基础,以快速适应社会发展和岗位需要。在此基础之上,中职学校推出项目教学方式提高学生的首创精神与自主能力就显得尤为必要。本文从项目教学的特点出发,具体探讨项目教学方式在中职计算机教学中的实施与效果,并提出改进措施。 相似文献
160.
我院提出"新四块"人才培养模式,《材料分析与检测》课程作为电子电路设计与工艺专业的岗位能力课程之一,要更好完成在高职教育中的任务,需从教学方式、内容等几个方面进行改进。 相似文献